为进一步提升帮扶学校的教育教学水平,促进教育的均衡发展,发挥骨干教师的的示范、引领、辐射、带动作用。2024年4月18日上午,我来到三亚市崖州镇海小学开展展示课帮扶教研活动。
关义侠老师展示了一节精彩的的数学课。关老师注重体现知识的形成过程,建立探索式的教学方式,培养学生主动获取知识的过程。课堂上,首先复习比例的意义,再探索比例的基本性质的知识激趣:“比例中的四个数都有自己的名字。”学生学习比例的各部分名称、进一步明确比例的内项和外项。
为进一步提升帮扶学校的教育教学水平,促进教育的均衡发展,发挥骨干教师的的示范、引领、辐射、带动作用。2024年4月18日上午,我来到三亚市崖州镇海小学开展展示课帮扶教研活动。
关义侠老师展示了一节精彩的的数学课。关老师注重体现知识的形成过程,建立探索式的教学方式,培养学生主动获取知识的过程。课堂上,首先复习比例的意义,再探索比例的基本性质的知识激趣:“比例中的四个数都有自己的名字。”学生学习比例的各部分名称、进一步明确比例的内项和外项。