项目式活动
在上周的探究活动中，孩子们了解到了风的种类，和不同的风可以会带来什么样的影响等等，在这一周里还有很多小朋友带来了和爸爸妈妈一起完成的任务🤗
大自然里的风不是随时都有的，我们能不能“制造”风呢？空气流动形成风，我们也一起试试，让空气流动起来，变成“风”！
老师给小朋友准备了两个很轻的一次性杯子，让小朋友们来想想办法，在不用身体接触到的情况下让杯子动起来，看看小朋友们都有哪些想法吧！
小朋友们开动自己的脑筋想出了这些方法，那怎么把风抓起来呢？
球球：可以用塑料袋，这个可以把风装起来！
小小的塑料手套已经不能满足孩子们探索的欲望，我们通过收集材料找到了让孩子们可以进行和风做游戏的材料！
这个长长的塑料袋，可以装好多好多的风！我们跑来跑去不一会就把风都装满了！
艾尼：这好像一个火腿肠啊！
果果：这个拍上去弹弹的！
嘟嘟：把这个风装起来太好玩啦！
球球：必须要用这个塑料袋，因为这个不会透风！
孩子们觉得这个袋子空空的，缺少点色彩，孩子们用自己的手掌把我们的的风装饰了起来～
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。风是幼儿生活中最常接触的自然现象，我们时刻都能感受到它的存在。但风没有形态，相对抽象，借助风向袋的帮忙，幼儿切实地感知了风的方向，同时对风这种自然现象的认知更加丰富了。
节气活动
谷雨是二十四节气之一，于每年公历4月19 -21日交节。谷雨作为春季最后一个节气，意味着寒潮天气基本结束，气温回升加快，降水明显增多，有利于谷类农作物的生长,是播种移苗的最佳时节。
为了让孩子们充分了解到谷雨节气的由来和习俗，热爱大自然，我们开展了谷雨节气主题教育活动。
各班教师结合幼儿年龄特点，通过看视频、听故事，从中了解到了中国古代讲谷雨分为三候：“第一候萍始生；第二候鸣鸠拂其羽；第三候为戴胜于桑”的历史，以及谷雨时节的天气特点，直观感受到了谷雨时节的历史来由，加深了幼儿对传统节气的认知。
通过谷雨节气的一系列活动，丰富了幼儿对节气的认知，激发了幼儿对大自然的热爱，也增强了他们观察大自然、探索大自然的欲望。趁光正好微风不燥，去看看柳绿佛岸，鸟弄桐花之景。抓住春天的小尾巴，再好好欣赏一次春天的美景。然后带着美好的期盼，迎接属于自己的夏天吧！
户外活动
体能课热身活动
孩子们最喜欢和土豆老师一起做游戏！
欢乐三轮车
快乐大滑梯
亲子任务
家长和小朋友利用周末时间一起来找一找关于风向标的资料吧！
周一带回和大家一起分享哦～