课本有戏，精彩“剧”现—记大桥学校155班课本剧表演活动
观三国烽烟，识梁山好汉。
四大名著无疑是文学史上不可多得的瑰宝，为切身体会书中剧情，人物心理，让孩子们爱上阅读，班主任谭老师组织咱155班举办了课本剧表演活动。
漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都浓缩在今天的课本剧中，155班同学们尽情展现自己，重现课本中精彩的章节。
活动前，155班学生由四个大组排演四个节目，出谋划策，设计剧本，本次活动，学生表演了《西游记》《水浒传》《三国演义》四大名著中的经典片段，对人物进行再创造，发挥了自己的表演才能，每个人都尽最大的努力去参加这次表演，学生们在活动中也得到了锻炼、成长。相信这场表演之后，同学们对四大名著的理解可以更深一层∽
谭老师鼓励地开篇致词后，两位主人持人登场，活动开始啦！
第一节 猴王出世
表演前，从选剧本到分角色，学生们全身心地投入，积极地准备，充分发挥了团结合作和求真务实的精神;表演中，他们发挥想象力和创造力，深入发掘人物形象与性格特征，把神通广大的孙大圣角色和花果山小毛猴角色演绎得惟妙惟肖，灵动野性又活泼， 赢得了片片掌声∽ 让我们一起走进孩子们的舞台……
第二、三节 草船借箭
三国，是战乱纷飞的年代，也是英雄辈出的年代。打开历史的长卷，活跃在青史上的是一个个鲜活的人物。他们或横眉冷对，或忠义耿直，或持冷月长刀，二三大组的同学带大家走进历史，走进三国∽走进《草船借箭》
箭矢疾飞，草船借箭的故事重现眼前。英勇的“将士们”，怀揣着智慧和勇气，将要穿越时空的枷锁，演绎一场震撼人心的史诗∽∽
小演员们个个落落大方，将诸葛亮的神机妙算和周瑜的心胸狭隘表演得恰到好处。赞一个！！∽
第四节 武松打虎
在《武松打武》表演中，四大组同学们纷纷拿出自己的“看家本领”，用真挚充沛的情感、生动的肢体语言、惟妙惟肖的神态，将课文转化为生动有趣的剧本演绎了出来，真正的刻画出了威猛勇敢的武松等人物的鲜明形象∽
再现景阳冈英雄本色！
孩子们置身剧情中，投入地表演着，或轻松活泼、或慷慨激昂、或令人捧腹。。。
声情并茂的语言、细腻传神的动作和真挚丰沛的情感，把书本中的形象真的刻画得活灵活现呀∽
演得入木三分∽ 明知山有虎，偏向虎山行！
店小二的演技也毫不逊色∽
总结篇
课本剧表演的意义
通过表演课本剧，孩子们可以更加深入地理解和感受课本内容，使学习变得更加有趣和生动。从定内容到分角色、排练、备服装道具、P P T背景，都需要组员之间相互协调、配合，共同完成任务，这大大培养了他们的团队合作精神和协作能力，也提升了他们的口语表达能力和语言组织能力。在表演课本剧的过程中，学生们需要想象和创造角色的形象、对话和动作，这有助于培养他们的想象力和创造力，以更好地感受人物形象，舞台展示增强了他们的自信心和表现力。 表演还激发了他们读整本书、读其他故事的欲望。
伴着学生们的欢笑与不舍，课本剧表演落下帷幕，但它的余韵仍萦绕在每个人的心头。课堂上老师把历史中的人物娓娓道来，舞台上我们让历史中的人物粉墨登场，所以说古典文学的魅力无穷，不仅可以帮助学生在更加广阔的知识海洋中遨游，也可以实现文化传承的目标。
谭老师说：“虽然还来不及雕琢，但都是孩子们花心思的成果展示，我们多多关注亮点，站到孩子的角度去欣赏他们的努力。”真的感恩老师给孩们提供这么多意义的活动，总是用另一种爱的能量，不让孩子的世界荒芜到只剩课本，总是让孩子的课堂生活丰富到不止课本。孩子们真的很用心，其实更用心的是老师。老师辛苦了，孩子们也真的很棒！竖起大大的拇指给我们优秀的自已！
愿同学们永远与经典同行，打好人生底色；与名著相伴，塑造美好心灵！加油！