“厚德”是这样定义的：“厚”释义重、深、多，“德”即是以懂孝为起点，来培育孩子相关的品德。其内涵可概括为以孝敬父母为先，学习尊敬师长、友爱同伴、关照自我、珍爱环境、热爱祖国。我园将每月的9日定为的“厚德主题日”，幼儿园会在这一天组织以“厚德”为主题的活动，弘扬厚德文化，培养幼儿终身受益的品质。
厚德主题研讨
《幼儿园教育指导纲要》社会领域目标：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规范。在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则。本学期我园厚德活动主题为自我控制，四月份我们根据纲要中的目标，拟定本月厚德主题以培养幼儿自控力为主。合理的规则是自控力的“控制器”，孩子的自控力来自健全的规则意识，通过建立合理的规则能有效培养孩子的自控力。
《3—6岁儿童学习与发展指南》对幼儿的行为规则提出了相应的要求。如3-4岁幼儿在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则；4-5岁幼儿能感受规则的意义，并能基本遵守规则；5-6岁幼儿能理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
教学活动
4月9日，厚德主题活动如期开展，各班级组织了教学活动。让幼儿明白为什么要遵守规则，遵守规则能给我们带来什么好处。
游戏活动
教学活动后，班级通过组织幼儿进行实践活动、游戏活动、情景模拟等活动巩固幼儿的认知，寓教于乐，让幼儿体验规则带来的快乐！
家园共育
好的教育离不开家长的支持，孩子的进步离不开家长的鼓励。通过实践记录表、调查表、亲子共读等方式让家长也参与到孩子们的教育中。陪伴着孩子们共同进步。
自控力好的孩子，对于事物的规则感感知能力通常也非常强。这就会让孩子做事时的分寸感拿捏的很好。这一点在孩子未来的人际交往中会起到非常大的作用。在未来孩子进入社会之后，这将成为孩子的一个强有力的优势，让他在工作中更容易脱颖而出。
培养孩子的自控力从守规则、行规范开始！