春暖花开，万物复苏
阅读是一种美好的遇见
翻开书本
去触摸这世间的美好
邂逅一份温暖的感动
春光美如斯
正是读书时
期待那缕缕书香
温暖心田
书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我们懂得许多人生哲理。
为了努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，提升教师专业能力，加强教师间的交流。4月19日,贾汪区团结幼儿园开展了“书香润校园，阅读促成长”大班组教师读书分享活动。
首先是大五班的王苏老师，根据孩子的一个共同经验及兴趣，“理发店”引发的项目课程进行分享交流。
理发店的游戏来源于幼儿的生活，孩子们自去探索、自己发现问题，寻找解决方法。发现更多方面获得知识、能力、情感的提升，整个过程中，幼儿在与同伴游戏过程中学习，合作角色沟通交流，促进了语言表达，交往能力的发展。
理发店的游戏从读了《小小探索家》后，项目活动应该如何开展，我们以后在项目活动中应该会有更明晰的一条道路和探索的路径与指导的方法。
郑娜老师从生成课程和项目课程来交谈、让年轻老师从中了解两者的区别。
生成活动和项目活动在教育中的运用和目的是有所互动，生成活动更注重幼儿的兴趣和经验，通过与环境互动。
生成活动强调幼儿的主动探究和学习，项目活动是让幼儿园课程形成的主要方式之一，是在师幼互动中共同生成的有教育价值的教育活动，是指通过教师的引导和支持，促进幼儿的深度学习和发展。
两者都是支持幼儿的主动学习和全面发展，但是侧重点和方法是有所不同的。
大四班的王丽老师分享了“如果我们班进行了项目课程，我会怎么做”？
根据我们班幼儿兴趣及季节特征，会推荐有关花的活动，如绘本《花婆婆》寓意是播下一颗美的种子、让孩子去做很长的梦，世界变美的事情。
在春天，孩子会发现大自然里一切美的景物、做一些关于花的调查、去播种美丽的种子、与幼儿共同交谈和花的有关的作品。家长进课堂，做一个插花活动。
牛梦楠老师向大家分享了阅读完《小小探索家》第二章，对第二章的感悟。
第一个是选择项目课程的主题，第二个是教师预先的计划，第三个是布置提供看书教师情景。
选择主题的一个原则，主题的报告，相应的兴趣回顾，根据幼儿的一些问题，去开展去寻找幼儿的一个兴趣点。
第二个是教师育心的一个计划，为什么在开展项开展课程之前一定要做思维导图呢？是可以帮我们理清思绪，让我们更直观看到课程发展的一个方向。
第三个是提供一个探究教育教师情景。在布置环境的时候，幼儿可以去观察，去探索去发现问题，引发主题，让幼儿直接感知，亲身体验，然后去在在活动的过程中去发现问题和解决问题，那么带着这样的想法，将继续开展对课程探索。
大三班的李梦宇老师阅读的《小小探索家》进行分享。
建立完整的项目课程文件档案。探索一个主题时，同时为自己所具有的知识、技能与性象提供相关主题的证据，应仔细地保留下来，从很完整的文件档案资料中能回溯幼儿成长的足迹。
为什么保留经验作品这么重要，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的创造力和想象力，记录他的成长轨性和巩固。
教育理念需要一定的实践才能促进幼儿的全面发展。只有你明白自己做这件事的意义，大家才会内心更乐意去接受，而不是就是循规蹈矩。
大二班的刘子怡老师，梳理了书中《小小探索家》对于自己的感受。
项目课程魅力所在，让孩子们在探索中学习，提高孩子们的自主学习能力和解决问题的能力。
项目课程教学需家园合作，家长的支持和参与，对幼儿学习和发展有着至关重要的作用。
在我以后开展项目课程时，将书中提到的以幼儿为中心，注重幼儿的兴趣和需求等思想运用到实际的工作中，要尝试设计更符合幼儿特点的项目课程。要注重观察幼儿的反应和表现，及时的调调整我们的教学策略，共同促进幼儿的全面发展。
李梅老师结合自己开展的项目课程“幼儿对于时间观念”，展开了分享。
幼儿通过此次活动，认识时间，学会利用和分析时间，孩子亲身体验和实体操作，去感知时间的长短和时间的流逝，去珍惜时间。
聚焦问题，孩子在探究式的核心问题中进行交流，去解决问题，从而获得新的经验。
迁移我们的经验，实现它的价值，将抽象具体的时间从绘本生活体验，在原有的认知上迁移，结合体身的体验，场景的模拟，认识到我们的时间对生活和学习的重要性。
大一班的尹心怡老师，结合本班项目课程“遇见邮局”进行分享。
跟随幼儿兴趣，我们进行实地探访中国邮局。在认识信封和邮局中，出示了真实的邮票和信封，进行观察认识，用不同的方法寻找答案，探讨对话。 幼儿在探索邮局遇到了很多的问题，及时捕捉幼儿的兴趣需求，引导幼儿聚焦问题并解决相关的问题。
互动互动支架通过调查问卷形式进行家园联动，幼儿学会了主动思考，实现自我的一个价值。班级的老师作为孩子的支持者、引导者、合作者，在基于幼儿的需要不断推进探索，围绕问题来解决，促使了教师要追随追随儿童的脚步，时刻关注幼儿的真实需求。
赵朋老师进行“遇见邮件”活动的总结
遇见邮局项目开展中，小朋友们懂得了关于写信、寄信邮票的尝试，是通过这一系列的活动了解到传统邮局虽然已经渐渐淡出我们的生活。
孩子们在写信寄信的过程中，对世界充满好奇，还有许多关于信的秘密等着他们去探索，让我们将这份美好继续延续。
在活动的最后，沙主任对于“书香润校园，阅读促成长”大班组教师读书分享活动进行了总结。
老师们的分享整体还是不错的，不管是我们项目的开展，自己项目课程开展的反思，对读书这个书本文本所物，就是把读书真正内化到我们的一个工作生活中，对我们的工作有一点点帮助，能转变我们的一个观念，能转变我们一个行为，就是有用的。
此次读书分享活动，为教师的成长搭建了一个平台，老师在享受阅读的同时，丰富了自身的理论基础，提升了自身的专业水平。贾汪区团结幼儿园全体教师在今后的工作中、生活中会继续多读书、读好书、好读书，用知识武装自己，做专业的幼教人。