教育就是倾听孩子的声音📢
让他心里有话大胆说💬
蚂蚁怎样搬家 让他自己去观察👀
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比赛是让每一位老师
参与、倾听、收获、升华……
为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3~6岁儿童学习与发展指南》精神， 引导广大幼儿园教师践行《幼儿园教师专业标准》，促进全县幼儿教师队伍建设，提升幼儿教师专业素养，达到以赛促教、以赛促学的目的。4月20日，在县教研室的精心策划和组织下，全县幼儿园教师优质课比赛活动在关爱幼儿园顺利举行，全县共有27 名教师参加，教学内容涉及健康、语言、科学三个领域。
精心准备 周密部署
本次活动由县教研室主办，关爱幼儿园承办，县教体局对此次活动高度重视和支持，教体局党组成员、副局长熊局长亲临幼儿园指导赛课活动，让参赛教师备受鼓舞。
县教研室主任王文径亲临赛点，组织实施赛课活动。他希望本次的赛课达到以赛促教、以赛提质、以质前行、取长补短、互学互助、共同成长。同时对参与这次赛课的评委提出了具体要求，强调大家要用深厚的专业素养评估教学活动。客观公正的态度对待每一位参赛者，要关注活动本身的设计、实施和效果，对教学活动进行客观评价。
关爱幼儿园提前召开了赛点安排工作会议，对场地布置、设备检查、教学材料准备、安全与卫生、记录与宣传、接待与服务、后勤保障等工作做好充足的准备，为参赛教师提供温馨的赛课环境，确保比赛有序进行。
本次优质课活动围绕幼儿园的五大领域课程内容，以儿童为本位，深入探索各领域教学组织形式，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展。老师们充分准备、精心设计、认真研磨。通过情景游戏、操作材料、分享交流等丰富多彩的活动形式，让幼儿在玩中学 、学中获。让我们一起目睹她们的课堂风采吧。
精彩课堂 百花争艳
健康领域
参赛教师根据幼儿的年龄特点，依据《指南》中健康领域的目标要求，设计了丰富多样的教学活动。目标清晰合理，活动重点、难点把握准确，采用了游戏、故事启示、视听、实践活动等多种教学方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，教师在教学活动中特别注重幼儿的发展差异，在设计游戏活动时注重目标的层次性与递进性策略。
语言领域
幼儿时期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。活动中，参赛教师精心设计教学内容，教学目标符合幼儿的年龄特点和认知水平。充分利用孩子们感兴趣的教学资源，通过角色扮演、情景模拟、同伴交流等灵活多样的教学方式，有效引导幼儿参与其中。对每一个孩子的语言发展做到了全面关注，让他们在自由、宽松的氛围中想说、敢说、喜欢说、有机会说，在互动中学习和运用语言。欢声笑语的课堂，落落大方的孩子，传递给我们的是教师在用心倾听儿童，理解儿童，促进了孩子心理健康和语言表达能力。
科学领域
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力。课堂中，参赛教师遵循幼儿的思维特点，注重引导孩子们通过观察、比较、操作、实验等方法进行科学学习。发现问题、分析问题、解决问题过程中，处处体现教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，建立了良好的师幼、同伴关系。使幼儿能够在探究中感受科学的乐趣，多种有效教学策略 让孩子们在活动中积极参与，乐于探究、勇于尝试，帮助孩子们不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。
现场的评委目睹了一场场生动而富有创意的幼儿教学展示，被老师们精心设计的课堂环节、灵活多样的教学形式、温柔而富有感染力的语言、充满欢笑与活力的课堂吸引着。被孩子们天真无邪笑容、天马行空的想法、从容不迫的应答，井然有序的参与所打动。在这场比赛中，评委们不仅见证了幼儿园教育的美好与魅力，也深刻感受到了老师用心诠释幼儿教育的真谛！
高山仰止，方知学浅才疏；
三人同行，始觉左右为师。
本次赛课活动，为全县幼儿园教师搭建了一个展示自我、发现自我、提升自我的交流学习平台，形成了共学、共研、共提升的良好氛围。相信每一位老师都将保持学习的热情，拥有提升与发展的动力，为自己的专业赋能。积极向上，勇于创新，成就专业、智慧、幸福的幼儿园教师！
编辑：张 琼
