为了促进高效课堂创建工作，充分发挥镇名师工作室成员的专业引领作用，张弓中心校于4月18日上午在北村小学举行了高效课堂创建展示活动，授课教师为县骨干教师，镇小学数学名师工作室成员彭娜老师。全镇五六年级18位数学教师以及中心校校长魏国锋，副校长蔡向党，语、数、英三位中心教研组组长参加了此次教研活动。
上课之前，彭娜老师打开手势桌面操视频音乐，学生们在老师的带领下整齐划一地做起了手势桌面操，学生们的注意力全部集中到了老师的身上，给随后的课堂教学营造了一个轻松愉快集中统一的气氛。
接着上课铃响起，展示课开始，彭娜老师让各小组代表回忆并叙述上节长方体和正方体的体积方面课的主要内容，接着由此导入新课并板书课题——《圆柱的体积》。
然后，通过知识的迁移与转化，学生在老师的指导下分组合作探究圆柱体的体积公式的推导，特别是让学生到讲台拿教具向大家演示了圆柱的不同形式的体积公示推导的整个经过。整个课堂教学过程思路清晰，重难点突出，师生、生生互动较好，能抓住训练环节，特别是游戏型的训练激发了每个孩子的探求欲望，达到了课堂教学的高效。
随着下课铃的响起，展示课结束。活动进入了评课环节。
首先，中心发言人彭娜对这节课的设计理念，教学目标，核心素养的培养，整个教学活动的设计，教学环节出现的问题及处理，课堂教学的效果等作了简述。
接着，各听课教师对彭娜老师的课从教师基本素质、课堂掌控能力、教学目标的实现、师生互动、分组合作探究、训练环节的设计、多种教法的作用、学法的知道等一一进行了点评。大家见解独到，评析透彻，既有优点的褒扬，也有合理化的意见和建议。
最后，蔡校长做了总结。他强调:
一是有实力才有魅力。每位教师都要在提高自身素养上下功夫。教师的语言必须温和简练。会讲普通话的同时，需要更要有温度，力度和感染度，增强穿透力，彭娜老师就做到了，从始至终没有一句多余的话，没有一个口头语。一举一动一个眼神对学生都是一种鼓励，都是一种推动，都是一种提醒。教师的课堂掌控力是高效课堂的前提
二是有掌控才有成效。无论是师生互动，还是生生分组合作探究的互动都要在老师的课堂掌控力之下进行。教师掌控能力的大小直接关系到一节课的成效。
三是没有兴趣就没有效果。教师通过多种有趣的活动设计引导学生进行深度参与到教学过程中是高效课堂创建的重中之重。
蔡校长的讲话给大家带来了思考和激励，此次活动达到了目的，也对我镇高效课堂创建和名师工作室的发展指明了方向。
评课环节，教师积极发言
有关活动记录