李想玲
创建于3小时前
阅读 0
时间：2024年4月19日
地点：二（1）教室
参加人员：全体数学教师
题目：含有小括号的混合运算
摄影：张译文
通过学习， 理解并掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算，让学生充分体会“小括号”在混合计算中的作用，培养学生的初步独立思考、独立解决问题和积极参与活动学习的能力。
复习导入
通过复习旧知，激发孩子们的学习兴趣，调动孩子们探索问题和解决问题的动力，从而引出本节课要学习的内容《含有小括号的混合运算》，使学生在愉快的氛围中引出了本节课的学习目标。
自主学习
让学生针对预习中存在的问题，互相进行解决，教师进行辅导。
探究新知
学生独立完成，同时进行学生版演，教师巡视，对学有困难的孩子进行个别指导。
比较算式，加深理解。
李老师在教学本课时，能充分发挥学生的主体作用，让学生通过小组合作学习，动手操等活动，让人人都参与到学习中去，从而得出带有小括号的运算的计算顺序。
当堂检测，巩固新知
孩子们在认真听讲
小组合作，加深理解新知。
课后李老师进行了总结，为本课画上了圆满的符号。
听课、评课
在课堂中老师们听的认真，记的仔细。课后大家针对李老师这堂课开展评价研讨。老师们积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享和交流。