【中御·班级活动】
“你好呀，小蜗牛”---小二班
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探索欲望。为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。”从孩子们的言行中看出，小小的蜗牛引发了他们的兴趣，作为教师，及时捕孩子兴趣，追随他们的兴趣踏上了蜗牛的探秘之旅，满足其好奇心与需要。
活动缘起:
在一个下过春雨的午后，阳光暖暖的洒在操场上，落在草地上。餐后散步时我们经过操场边的灌木丛，小朋友们大声呼喊起来，你们看:“蜗牛！”小朋友一听都围了过来，原来他们在地上发现了一只小蜗牛，有的试着去触摸蜗牛的触角、有的试着去抓蜗牛硬硬的壳……看着孩子们对蜗牛的好奇与探索欲望，于是我们就开启了小蜗牛探秘之旅！
趣寻蜗牛🐌
哪里会有蜗牛呢？
它经常会出现在哪里呢？
围绕着这两个问题，小朋友们开始了寻找之路。小朋友们在墙壁上、草丛里、树上、土壤里寻找到了蜗牛🐌的足迹，蜗牛的生活轨迹还真多呀……
趣探蜗牛🐌
小朋友们仔细地观察蜗牛，了解了蜗牛的身体结构。
蜗牛🐌怎么躲在壳里不出来呢？
蜗牛会吃哪些食物呢？
蜗牛的身体部位有哪些呢？
我们对蜗牛的身体进行了了解以及讲解！小朋友们都非常感兴趣，一个个讨论的不亦乐乎！
“老师，蜗牛摸起来凉凉的”。
“黏黏的这是什么啊？”
通过观看视频资料，我们知道黏黏的是蜗牛的黏液，它既可以保护蜗牛🐌的腹足，还会帮助蜗牛消毒，更能辅助小蜗牛爬行。
蜗牛吃什么呢？苹果🍎? 草莓🍓? 白菜🥬?肉肉🥩?小朋友们了解了喂养蜗牛的方法，迫不及待的想要行动起来！
如果让小朋友自己照顾蜗牛，你还能为它做什么呢？
给蜗牛建个漂亮的小房子🏠，比如这样的👇
小朋友们用自己的实际行动表达着对小蜗牛的喜爱。💕💕💕而关于蜗牛的探索我们还在继续！一起期待吧！
和蜗牛相处的点点滴滴，让小朋友们学会了分享、合作与观察。在《指南》中指出:幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究兴趣，让幼儿体验探究的过程，发展幼儿的初步探究能力。在探究蜗牛的主题活动中，小朋友们通过直接感知，亲身体验，不断地提出问题，分享问题，在了解蜗牛的过程中体验到探索的乐趣和成功的喜悦，也展现了他们的爱心与责任心，我们与小蜗牛的故事还在继续着……
编辑:丁娜
初审:杨诗淇
终审:王小玲
