莱州市三山岛学校青年教师成长记
青年教师是学校发展的主力军，是学校未来发展的基础和动力。为了进一步推动我校青年教师的成长，莱州市三山岛学校制订了学校青年教师培养计划。采纳多途径的培养措施，意在建设一支师德师风过硬、专业水平过关的青年教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
“推门听课”观常态，提质增效助成长
为切实加强青年教师课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，提高课堂教学质量，学校领导和教导处对青年教师进行不定期的推门听课。
课后，对课堂进行了客观的评价。肯定青年教师的优点的同时，也对青年老师的教学准备、教学重难点突破、教学语言、信息技术使用等方面也提出了切实的改进建议。通过对青年教师的“推门听课”，精准地为青年教师课堂教学进行了把脉，以提高青年教师课堂教学水平为着力点，助推青年教师成长。
“达标课例”展风采，以课促研助成长
初春共研，催放一园繁花；逐梦教学，沉醉一路芬芳。学期初，学校下发了青年教师达标课活动。以青年教师课堂教学达标课为载体，内化教学的新理念，研究课堂教学艺术，进一步提高青年教师驾驭课堂的能力。
青年教师们高度重视此次活动，每位授课教师做了充分的准备，精心选题、根据学生年龄特点，紧紧围绕课题确定活动目标、制作课件、准备教具、设计活动过程，反复打磨教学环节，一节节不同风格的教学设计便出炉了。
课堂上精彩纷呈，老师们结合各自的学科特点，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，充分调劲了学生的课堂积极性。凭借各自不同的教学特色、迥异的教学风格，彰显出不同的课堂生机与活力。
每堂达标课结束后，各教研组组长都及时组织听课教师开展评课活动。在评课过程中，首先授课老师对本节课进行自我评价，紧接着由教研组成员进行评课，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围，青年教师在展示自我的同时，也发现了自身不足，在今后的教学实践中加以改善与调整，从而有效促进自身专业素养的提升！
“玉不琢不成器”，一堂好课离不开反复的打磨，在听取教研组意见后，青年教师再次挑战，进行一次又一次的试讲，抓住机会，在一轮轮课堂实践中总结提升自我。
一次磨砺，一次成长；一份耕耘，一份收获。对青年教师来说，每一次课堂都是一次磨砺，每一次“亮剑”都有一份收获。青年教师们定能继续凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行。