新时代，新课标、新教材、新高考、新评价，在"五新"背景下的"新教学"至关重要的一点就是基于素养本位的大单元教学。4.19我校继续参加大单元教学研讨活动。
上午活动内容是姜秀迎老师带来的课例《白鹅》，这节课给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。这真是一堂扎实有效、耳目一新、具有浓浓的语文味的中段阅读课。
《白鹅》这篇课文，丰子恺先生重点表现的是白鹅性格特点—高傲。本文的教学重点是引导学生理解课文怎样写出白鹅高傲的特点，难点是通过那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情，并要求在阅读教学中加以渗透。
临沂朴园小学语文学科带头人，为我们介绍接下来张斌专家主任对于教育教学的研究分享，介绍中提到：张斌主任是她的导师，正是张斌主任当时对教育教学的高度指点，让她在朴园小学坚定了要以学促教，她用十年的时间，把这一理念落实在朴园小学，生根发芽！
张斌主任认为，教育的本质是促进人的发展。其总体思路是：“面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的目标。”语文新课程又有自己的特殊性，其旨在统一知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”，促进学生全面发展；课程功能“从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人”。
在课堂教学中，张斌主任指出：必须从“教科本"转变为”“用教本”。从某种角度上讲：语文学习的过程中，没有学生的自主学习，教师很难让学生的困惑之处主动地表现出来，导致教师在教学过程中眉毛胡子一把抓，始终不能让学生摆脱被动学习的状态而体现学习参与学习的积极性，也不能及时使学生学习的状况表现出来，更不能有针对性地及时解决学生在学习过程中遇到的疑惑或困难。
学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生是教育主体，要走进学生的内心世界，成为一种习惯。在大单元的引领下，相信我们的教育行业会行稳致远，走的更宽更广！