为加强教师队伍建设，促进教师间的教学交流，全面提高教师的课堂教学水平，2024年4月19日在赵主任带领下，鲁庄小学开展陌陂镇三年级语文教师“课堂教学大比武”比赛活动。
各位老师展现了自己的特色和风采，教学语言亲切自然，课件设计贴切精美，教学方式灵活多样，课堂氛围轻松愉悦，学习形式活泼多样，课堂展示精彩纷呈。每一个老师都为“大比武”活动提交了一份满意的答卷。
魅力课堂
廉老师讲授《鹿角和鹿腿》第一课时。廉老师语言生动优美让人如沐春风。教学目标重难点突出，并将教学目标扎扎实实的融入到了课堂每个环节。每个问题提问后不断鼓励学生回答，增强学生自信心。课堂教学环节设计十分巧妙，让每位学生都掌握了重难点词语、多音字、课文大意。
袁老师讲授《鹿角和鹿腿》第二课时。袁老师先让学生画出鹿的四次自言自语，然后自读，男女生对读，师生合作读等多种形式让学生通过鹿的语言感受鹿的心理变化。又让学生对不同的说法发表自己的看法，从而明白故事中蕴涵的道理。两个目标既依托课程标准、课后习题落实语文要素，又符合学生的认知特点，给予学生充分的读和思考时间，以便每个学生都能学会。
刘老师讲授《纸的发明》第二课时。刘老师利用多媒体课件、表格展示等方式，让学生更直观地了解造纸术的原理和过程。同时组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。课堂中关注学生的情感体验和实践能力的培养，达到较好的教学效果。
陈老师讲授《纸的发明》第二课时。陈老师通过引导学生感受古代人民的智慧和创造力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。关注学生在学习过程中的情感体还及时给予鼓励和支持。布置一些与造纸术相关的实践作业，如让学生尝试制作手工纸等，让学生在实践中加深对造纸术的理解和认识。
王老师谈话导入时出示单元要素。留心观察，会有新的发现。借助关键语句概括一段话的大意。观察事物的变化，把实验过程写清楚。提醒孩子在这节课中要认真观察。并且在上课的过程中不断提醒孩子观察。课堂中对比读，让孩子感受文字的魅力。花开了与花儿吹起了紫色的小喇叭等句子的对比，让孩子感受语言生动形象的重要性。这对于提升孩子的写作水平大有帮助。
马老师讲授快乐读书吧——小故事，大道理。整堂课创设浓厚的读书氛围，通过回顾所学自然地拓展到课外阅读，以快乐读书吧的阅读提示为蓝本，教学目标明确，注重阅读方法的指导。采用自主学习模式让学生在读中学会思考，思考中学会总结，进一步感知阅读方法并学以致用。教学过程层次分明，层层之间衔接自然、连贯，让学生在学习时思维转换自然、恰当，提高得当。
郭老师讲授《小虾》第二课时。课堂上，郭老师紧紧围绕教学目标，以学习提示驱动课堂，运用多样的教学方式，激发学生探究欲，感受小虾的有趣，体会作者观察的细致。充分利用现代信息技术，不但扩大学生的视野，促进了学生对课文的理解和思维的扩展，也为学生的说写表达提供素材，从而调动了学生参与的积极性，提高课堂教学效率。
付老师讲授《我不能失信》第二课时。付老师以谈话导入，询问学生在日常生活中，有没有说话不算数的，如果有这样的人，你会怎样呢？以谈话进入主题，教育学生在生活中不能失信于人。让学生用自己的阅读方法自由阅读课文，读准确，读通顺，找出《我不能失信》的内容。学生在自由朗读的时候，老师四处巡视，关注每个学生的学习情况。
本次大比武活动为我镇教师搭建了学习成长、自我提升的平台，在这样的研讨氛围中，我们的课堂教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。在“双减”背景下，为全面提升课堂教学质量奠定了坚实基础，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。