春风有信，花开满径。班主任轻松教与学，润物无声。为了提高全体班主任心理健康状况以及心理专业技能，提高教师团队心理健康意识，扎实做好各项心理健康工作，2024年4月19日，心理赋能工程第二期班主任轻松教与学第四期培训进入第二天。今天的培训主题:绘画心理学和家长的教育与指导。
开场操
美好的早晨，这支舞只跳给自己。老师们用朝气蓬勃的状态，开启一天的生活。
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培训内容
早上，窦老师以游戏引入主题，主要从绘画心理学的概述、绘画解析及绘画实践操作三方面入手。老师们听完乔哈里视窗、格鲁德空间图示等理论基础后，开展了自由绘画及房树人测试绘画活动。在窦老师的带领下，教师们围绕房树人测验中的“房”“树”及“人”的大小、线条及位置等特征进行分析，逐步解读作画者的内心世界。
最后，窦老师带领教师们回到个案，探索来访者的表达。个案实例入手结合理论基础进行分析“看到这幅画，你的感受是什么？你在这样画时，想的是什么？”窦老师强调对待学生的绘画作品应大胆猜测，小心求证，引导教师站在学生的角度进行分析。
下午，沛其老师带领老师们画出自己心中的小怪兽，用案例进一步分析内心成长的经历，并教授了喝水、上卫生间、乱语等方法宣泄情绪。让我们更坦然面对情绪小怪兽。
接下来，沛其老师带领老师们继续学习家长的教育与指导，用个案让老师们更进一步了解人生的15项缺失以及如何培养这15项能力，真正把自由和允许还给孩子们。
培训总结
这次学习是一场充满文化力量的修行，心理学中有美术，美术学中有心理。绘画心理旨在用生命影响生命，家长的教育与指导旨在用灵魂影响灵魂。让我们一起解锁人生中的枷锁，看见裂痕中照进的光，找到光，跟随光，走向光。