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阳光正好，微风不燥，执一根画笔，把春天嵌入画卷，赴一场春日之约；春花烂漫，卉木萋萋，用一支粉笔，巧设计显现匠心，赶一场教研盛宴。让我们“365思维课堂”的风采在学校的精心组织和安排下，继续尽情绽开。
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为深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，推动学校教研工作的发展，全面提高我校教学质量。同时更进一步深入开展校本教研,铸造师能,构建教师展示课堂教学才华的平台,促进教师专业化的成长。本学期3月27日至4月19日，我校在科研团队研讨示范课的引领下全面开展临河四中365思维课堂教学竞赛。
活动安排
为保证此次活动顺利有效的进行，保证活动的公平、公正，学校成立竞赛领导小组。
组长:弓耀辉
副组长:柴旭晨 乔红艳 杨慧
成员:教科研处 教导处 各教研组长
竞赛评委会成员 ：同学科组所有参与教师
组织原则：
1.注重过程原则
比赛不仅要关注结果，还要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验。
2.实事求是原则
比赛坚持“公开、公平、公正“的原则，考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。
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课堂永远是一个动态的存在，教学因交流而多彩，课堂因互鉴而丰富，教师因互学而成长。此次教研活动不仅为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计、展示教学风格的平台，同时也有效推动了我校365课堂教学模式向专业化，精品化发展。
课堂展风采
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语文组
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数学组
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英语组
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政史地组
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物化生组
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艺体组
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听课促发展
听课不仅是对教学方法的学习，更是对知识体系的完善。通过听取不同学科、不同风格的课程，教师可以拓宽视野，丰富自己的知识体系。同时，将这些新知识、新观点应用到实际工作中，能够提升教学效果，使学生获得更全面的发展。
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评课明得失
“独学而无友，则孤陋而寡闻”，听课后，各位老师分组评课。研讨交流的环节中，教师互相进行评课。大家对每位老师课堂的亮点与不足进行了深度探究，并从学科特色入手，结合课堂反馈，畅谈授课反思及课后重建策略。大家在交流中相互借鉴，在借鉴中共同成长。
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春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。此次“365思维课堂”竞赛活动，风采不一，各美其美，美美与共，有效地为全体教师搭建起了学习交流、思维碰撞的平台，同时也让大家深切感受到课堂教学的魅力。在今后的教学过程中，我们将继续加强教学研究，相互学习，力学笃行，唯实唯勤，促进学生全面发展。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。临河四中的老师们都将不负春光，携梦前行！
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编辑：赵佳
初审：乔红艳
终审：柴旭晨