今天，阳光明媚，多么美好的日子。万泉镇中心学校集体朗读比赛在轻松活泼的氛围中拉开了帷幕。
以下是活动方案
真棒！一年级的孩子正在稚声稚气的，又有创意性配以适当动作地朗读《静夜思》《多想去看看》。
二年级的孩子们热情高涨，他们动作、手势、表情到位，能形象地表达朗诵内容。他们把《咏柳》《找春天》《彩色的梦》读得多好！
三年级的孩子们朗读古诗《绝句》，课文《燕子》。他们朗读有感染力,声情并茂，读出燕子轻巧灵敏！
四（1）班朗读课文《三月桃花水》，古诗《江畔独步寻花》，四（2）班 朗读古诗《江畔独步寻花》，课文《短诗三首》（繁星三首）。
“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?
啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。”
多么美的三月桃花水啊！在孩子们的朗读当中感受到真真切切！
五（1）班朗诵古诗《从军行》 ，课文《田忌赛马》，五（2）班朗诵古诗《凉州词》，课文《田忌赛马》。孩子们认真、动情！
六（1）班朗读古诗《竹石》，课文《董存瑞舍身炸暗堡》，六（2）班朗读古诗《春夜喜雨》，课文《匆匆》，六(3)班:古诗《春夜喜雨》 课文《匆匆》。 孩子们自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满。 语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗文诵读的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳,娓娓动听。
大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解能力。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
朗读比赛活动虽然已经结束，但是朗读不会结束。