今天,阳光明媚,多么美好的日子。万泉镇中心学校集体朗读比赛在轻松活泼的氛围中拉开了帷幕。
以下是活动方案
真棒!一年级的孩子正在稚声稚气的,又有创意性配以适当动作地朗读《静夜思》《多想去看看》。
二年级的孩子们热情高涨,他们动作、手势、表情到位,能形象地表达朗诵内容。他们把《咏柳》《找春天》《彩色的梦》读得多好!
三年级的孩子们朗读古诗《绝句》,课文《燕子》。他们朗读有感染力,声情并茂,读出燕子轻巧灵敏!
四(1)班朗读课文《三月桃花水》,古诗《江畔独步寻花》,四(2)班 朗读古诗《江畔独步寻花》,课文《短诗三首》(繁星三首)。
“是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
啊,河流醒来了!三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,点点洒上了河面,有一万个小酒窝,在水中回旋。”
多么美的三月桃花水啊!在孩子们的朗读当中感受到真真切切!
五(1)班朗诵古诗《从军行》 ,课文《田忌赛马》,五(2)班朗诵古诗《凉州词》,课文《田忌赛马》。孩子们认真、动情!
六(1)班朗读古诗《竹石》,课文《董存瑞舍身炸暗堡》,六(2)班朗读古诗《春夜喜雨》,课文《匆匆》,六(3)班:古诗《春夜喜雨》 课文《匆匆》。 孩子们自然、整齐、举止从容、端正,精神饱满。 语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗文诵读的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。
大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解能力。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于孩子形象思维能力的自我培养。
朗读比赛活动虽然已经结束,但是朗读不会结束。