春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，4月18日上午第三节课，雅思高中开展了生物公开课教研活动。
此次公开课由青年教师彭泓锦老师执教，授课内容为必修二·遗传与进化的第五章第三节——人类遗传病。彭老师结合自己对课程标准和核心素养的学习和探究，大胆创新，以我国遗传病患者的现状为背景，调用学生已有的经验，展开教学活动，这能够使学生更主动的投入到新知探索中。彭老师将多媒体技术与教学相融合，进行知识的迁移，使学生初步掌握人类遗传病的类型以及遗传病的检测和预防。
彭老师以我国遗传病患者的现状这一资料导入，激发学生的好奇心、探索欲和学习兴趣，自然而然引出人类遗传病的学习。
彭老师先介绍人类常见遗传病的分类，借用大量疾病名称以及展示患者症状图片，来对不同的遗传病类型进行讲解和区分，帮助学生理解，同时图片的直观感受也让学生对人类遗传病有了进一步的认识。
彭老师接着提问:如何调查某种遗传病的发病率和发病方式呢？将知识点过渡到“探究·实践”部分，加强理论知识与社会实践的联系。
彭老师播放了一个短视频:肌张力障碍患者的采访，视频中肌张力障碍患者声泪齐下的表达出病症对生活的负面影响，以及对子女的担忧和心疼。这又一次让学生认识到人类遗传病对患者的影响，呼吁大家关注人类遗传病，同时引出对人类遗传病的检测和预防。
教而不研则浅，研而不教则空。彭老师先表达了自己对本节内容的教学设计，包括教学目标、教学重难点和教学方法等。之后大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。