在童语自然，有一个课程一直是老师们和孩子们共同探索的对象——即社会情感课。
一个小小孩上幼儿园后，他就进入了一个小小的社会。在这个社会里，有着形形色色的个体，也会有各种各样的状况发生。
那么，
如何建立儿童的归属感和价值感？
如何培养孩子的共情力？
如何帮助儿童学习尊重与理解？
如何让他们应对各种情绪并做出积极的反应？
如何让儿童在幼儿园建立良好的品质和技能？
老师们又可以怎样帮助儿童、引导儿童、促进自身发展？
……因此大七班社会情感课程的学习开始啦！我们一起来看看吧！
小朋友进行自我介绍，表述自己的特点及衣物颜色。
全班小朋友一起寻找有共同特点的朋友，约定一个独特的打招呼方式。
这是一个增进幼儿关系的互动活动，在这个活动中，幼儿能体会到即使我们不同，但也可以连接的很紧密，积极的互动能够增进孩子们之间的关系，让他们的内心充满力量。
《隐形的水桶》讲到：在世界各地，每一天，每一个人都随身携带着一个隐形的水桶，你看不见它，但它就在那儿，当水桶满满的，你感到幸福和快乐，当水桶空空的，你感到孤独和难过……
提问：在幼儿园发生了哪些事让你感到愉快和高兴呢？
丫丫：交到好朋友。
宸宸：和好朋友一起玩滑梯。
弟弟：老师表扬我……
泊言：老师和我一起扔球，一起玩。
原来让自己快乐的时候，就是在给自己的水桶加水。
早晨醒来，你发现了这个水桶，走出房间，发现妈妈正火急火燎准备出门，并且朝你叫到：妈妈要开会，该出门了，你赶紧去拿牛奶，可是当你搬起凳子，一不留心，凳子倒了，撞到了桌子，牛奶洒了一桌一地……这时，你感到桶里的水怎么了？
妹妹：我感到非常伤心。
洛洛：难过……
康康：桶里的水洒出去了，非常难过……
劼纶：不开心。
舀水人总是说些难听的话，做些不好的事，让人感觉糟透了……
当你表达对别人的关爱，当你说了温暖的话，做了友善的事，当你给别人一个微笑时，你就是加水人。
当你取笑别人，对他人说了难听的话，做了不好的事，你就是舀水人。
一句小小话语，一个小小举动，就能把我们的爱之桶注上满满的水
小朋友每人3张贴纸，告诉你想对她/他说的话，让孩子们练习鼓励和回应鼓励，给孩子们提供了一个修复关系的机会，感受到爱的能量。
当决定带孩子来到这个世界时，我们对他的未来一定有一些想象，这些想象大概率不会单单是 “听话、顺从、乖巧、成绩好......”。
我们会有一些更重要的期许，如：善良、负责任、有担当；希望他们有能力在生活中为自己做决定，享受自己的努力所创造的成就，享受生活的乐趣；希望他们拥有良好的人际关系和健康的亲密关系，能够获得幸福。
所有的这些期望，都离不开一种能力——社会情感能力。希望社会情感课程在老师和孩子们的心中生根、发芽、成长，期待着我们的孩子们能释放出更大的成长潜能，让积极的情绪和良好的人际关系，成为一生幸福的重要源泉。