课程源起
随着《恐龙探险队》主题的开展与实施，孩子们了解了各种各样的小动物，对动物产生了极大的兴趣。通过饲养和观察小动物，丰富了他们的经验认知，激发了他们进一步探索的欲望。在课程《到恐龙国探险》这个活动中发现孩子们对于恐龙特别感兴趣。虽然恐龙，作为神秘的远古动物已经灭绝了，但是孩子们仍然对恐龙充满好奇、充满幻想、充满期待.....
问题征集，建立经验
为了进一步了解孩子们对于恐龙的已有经验，我向孩子们发出了“好奇之问”，在梳理了班内孩子的问题后，发现主要围绕以下几个问题：
老师的话
《指南》指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物中隐藏的教育价值，把握时机，积极引导。恐龙对于我们班的孩子来说是非常感兴趣的，其神秘感紧紧抓住了孩子们的好奇心。
恐龙我知道
孩子们大胆讲述自己了解到的恐龙都长什么样子。
孩子们还根据恐龙的特点，画一画自己最喜欢的恐龙。孩子们眼中的恐龙是什么样子的呢？我们一起去看看吧！
看，我们画的恐龙！
教师的话
为了探究恐龙世界的秘密，孩子们从多种渠道和途径获得了关于恐龙的知识，介绍给班内的其他孩子，大家一起揭秘神秘的恐龙。
恐龙游戏展
恐龙妈妈要搬家啦，我们帮助恐龙蛋宝宝到达新家，让我们一起感受孩子们对恐龙的喜爱之情吧！来一场与恐龙的亲密互动········
恐龙之歌
通过恐龙儿歌的教学，可以培养孩子们的音乐欣赏能力，拓展他们的恐龙知识，了解恐龙的特点、分类和生活习性并提高他们的语言表达和合作能力。
课程感悟
关于恐龙的班本课程，孩子们在美术、语言、科学等多个领域，了解认识了多种恐龙的外形特征及生活习性，大胆猜想了恐龙灭绝的原因以及恐龙后来发生的好的和糟糕的事，培养了孩子们探索自然奥秘的精神。
活动从最开始的生成到每一个活动的发展都是紧密围绕孩子的兴趣点出发，调动孩子们探索问题的积极性和主动性。孩子们不仅在探索恐龙世界中初步学会通过观察、比较、操作、讨论、实践等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，也提升了幼儿探索、思考的能力，激发了幼儿潜在创作的技能。
我们老师要成为一名耐心的倾听者，蹲下身来细细地听孩子们在课程中发生的事，帮助孩子们延续快乐和精彩，让孩子们自己去发现这新奇的世界！
我们的主题虽然告一段落，但幼儿的探索还在进行。关于恐龙，还有许多许多秘密，等我们再去发现呢!恐龙探险队将继续前进！
本周学习内容：
整合活动：《我想要一只恐龙》
数学活动：《数字排排队》、《捉迷藏》
字宝宝活动：《虹》
美术活动：《恐龙来了》
音乐活动：《恐龙之歌》
户外活动：《恐龙蛋大作战》
温馨提示
亲爱的家长朋友们: 大家好! 近几天持续降雨，雨天致使交通状况复杂，隐患增多，给家长接送孩子带来不方便，在此提醒您和宝贝外出一定要注意安全 。
1.记得出门带雨具等重要物品。
2.打雨伞时，不让雨伞挡住视线，注意自身及周边安全。
3.雨天视线不佳，建议您和孩子穿戴颜色较为鲜亮的雨衣，雨鞋或撑着颜色鲜亮的雨伞，可以引起驾驶员的注意。
4.雨天路面湿滑，接送孩子时，请小心慢行，注意脚下，以免滑倒。
5.骑车接送的家长和孩子一定得戴头盔，骑车慢行，注意安全。
6.雨天外出回家后若孩子淋湿，立刻给宝贝更换干爽衣物避免感冒受凉。