活动背景：
《纲要》 中明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。”跳绳是孩子们感兴趣的，也是孩子们锻炼身体的一个好运动项目。在孩子们感兴趣的基础上，引导他们探索不同的跳绳方法，体验创造的乐趣，发展身体的动作，掌握跳绳的基本技巧，发展想象，合作，创新能力。
我发现孩子们对跳绳很感兴趣，并且能创造出多种玩法，如果将绳子两头扣在一起，可以做套圈游戏，玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出更多的玩法，体验创造性进行体育游戏活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。
跳绳是一项乐趣无限的全身运动，可以提高大脑思维的灵敏度和判断力，有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展，同时，也能帮助幼儿确立方位感和培养其整体意识。
因此，我们根据幼儿的兴趣及绳子蕴含的教育价值，设计了“有趣的绳子”这一课程游戏化活动。
一天晨练活动时，孩子们在篮球，张蓮小朋友跑过来问;老师，我们为什么不玩跳绳呢？他的问题引来了其他的孩子讨论，七嘴八舌地讨论着，是啊，为什么不跳绳呢？
小朋友们相互之间议论纷纷、兴趣盎然，于是，我们请孩子们回去寻找家里哪些物品用到了绳子，收集一些不同类型的绳子。
有了前期寻找绳子的经验之后，孩子们把绳子带到了幼儿园，共同分享和欣赏各种各样的绳子，说一说他们的名称，并介绍自己在哪里发现的等等。
墨墨说：这是我在家里找到的绳子，可以用来绑东西。
朱峻毅说：我的是系鞋带的绳子。
可可说：我带的绳子是帽子上的，可以挂在脖子上的。
绳子魔法
小朋友将幼儿园的绳子，进行了《绳子魔法》的活动，小朋友们利用拼、摆、搭、盒作等方式，将一根普普通通的、歪歪扭扭的绳子，变成了一个个活灵活现、惟妙惟肖的造型，他们积极动脑、发择想象，进行创作，小手像施了鹿法一样，孩子们渐渐掌握了绳子的简单玩法，会用绳子捏出各种形状，他们对玩绳子越来越有兴趣了，在老师的指导下，不仅能熟练地进行捏、绕、拉、编等操作，还能进行各种创造性的操作。
可可说：“老师，我在给娃娃辫辫子。”
梓涵说：“老师我做了一个灯笼”
墨墨说：“这是我做的爱心，好漂亮呀！”
昀昀说：“老师，我要做传声简。”
寻绳之旅
寻绳子之旅开启后，小朋友们在家里和幼儿园开始寻找绳子的过程，老师关注的不仅仅是结果，更多的是孩子的好奇心和探究欲，把更多的发现愿意分享给同伴。
游戏反思
通过《有趣的绳子》活动开展，让幼儿掌握了各种玩绳要领，通过玩绳等游戏培养了幼儿勇于创新、团结协作的意识。利用玩绳游戏发展幼儿的身体协调能力,弹跳能力，灵敏，耐力，锻炼了幼儿的意志力，进行了多种体验和创造的过程，幼儿的经验在一次次的游戏中得到提升，了解幼儿已有经验，发现幼儿兴趣倾向，给与幼儿最大的支持，你会发现幼儿所带的惊喜是意想不到的