草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。在这春光明媚、槐花飘香的时节，承留中心校2024年课题结项工作推进会在承留镇三湖幼儿园成功举行。参加会议的领导有:济源示范区教育体育局教育教学研究中心常志强书记，科研部负责人许银萍主任，科研部张梧桐老师，承留镇中心校教科研负责人周卫东老师。
会议由杜红卫老师主持
课题主持人李阳波老师对《核心素养下初中语文地方文化校本课程的开发与实践研究》课题的结项情况进行汇报。她具体阐述了课题的提出，国内外相关文献的研究，研究目标与内容，研究思路与方法，研究过程与实施，研究成果与分析，结论和讨论等方面的内容，较为完整地展示了课题的开展情况。
李芳芳老师根据学校数学教学现状从研究目标，内容，课程实施过程及结果对教研项目课题《“双减”背景下优化小学数学作业设计的实践研究》结项工作做了汇报。
与会专家许银萍老师向我们介绍了教研中心教科研部的形成及具体工作，指出教科研工作的重要性，为我们提供了后盾支持，
接着借助参加汇报的两个课题为我们细致讲解了研究报告的撰写内容及要求。她从研究报告内容的规范和格式的规范两个方面进行指导，指出:研究报告要从以下七个方面着手准备:①问题的提出（问题表现，剖析原因）②研究意义与价值（实践意义为主，理论意义为辅，国内外相关文献综述）③研究目标与内容④研究思路与方法⑤研究过程与步骤⑥研究成果与分析⑦研究思考与结论以及参考文献，她提出研究报告要始终紧盯研究目标，表达详细具体，前后照应，环环相扣。
常志强书记对两个课题的研究报告和材料进行了细致查阅，与课题负责人进行一对一的交流，直观性地帮助大家解决研究报告撰写的困惑，对课题研究提出了高屋建瓴的建议。
他指出撰写研究报告就是在阐述“发现什么问题，怎么解决问题，达到了什么效果”三个方面的内容，以生动的阐述，细致的点拨层层拨开课题研究的面纱，揭示了课题研究的本质。他提醒我们：成果方面不能只用文字笼统表述，要有数据或图表的呈现，方能全面体现研究结果，要紧扣目标内容，从学生，教师，教育教学三个方面写出可供参考的策略。同时还要重视评价的作用，包含过程性评价和结果性评价。
会后，专家们查阅各课题组的研究报告，并与课题组成员进行交流，针对老师们课题结项中的困惑，提出了相应的解决方案和改进措施。
本次结项推进工作既是对承留中心校课题开展情况的客观检验，也是对课题后期撰写研究报告的专业引领，老师们受益匪浅。今后承留中心校的课题组成员们将潜精研思，蓄力前行，不断拓宽研究思路，优化研究成果，完善研究报告，全力推动课题研究工作往更深层次开展。我们坚信，在课题组的共同努力下，承留的教科研事业一定能够迎来更加美好的明天！