根据《文昌市教育研究培训中心关于开展林尤雄名师工作室省级课题实验成果推广培训活动的通知》，4月17日上午，文昌市林尤雄名师工作室省级课题研究成果推广专家团队莅临我校进行现场观摩指导校本教研活动。
活动方案
活动签到
活动开始
本次活动由文昌市会文中心小学梁虹霓老师主持。
课堂展示
林明瑜老师执教的是部编版小学语文一年级下册《夜色》第一课时。
林明瑜老师的这节课，紧扣教学目标，通过设置情景导入、教师美美地范读、师生合作共读、生生共读等方式，让学生积极参与学习过程完成长句子的朗读。
同时通过课文学习和朗读指导，注意引导孩子们抓住重点词语，发挥自己的想象，体会从害怕到勇敢的变化，教育学生要勇敢面对困难，帮助学生感受儿童诗语言优美的同时获得初步的情感体验，感受家人之间的“爱”。
林明瑜老师整体课堂教学流程清晰，教学目的明确，环节衔接自然，激发了学生的学习兴趣，能够迅速带领学生进入学习状态。真正做到了眼中有学生，心中有目标。
汇报讲座
詹明苏老师进行汇报讲座《读准、读顺、读好——年级语文下册第四单元整体设计思路》
詹明苏老师从四个方面来进行整体备课汇报，首先是新课标分析，其次是整体单元教学分析，然后展示单元学习目标及评价标准，最后进行单元统整下课时《夜色》第一课时教学流程设计分析汇报。汇报过程思维清晰，条理清楚。
教师自评
林明瑜老师就本节课的教学目标、教学重难点及教学过程的落实情况进行反思。林老师充分做到了眼中有学生，用严谨的授课态度和对孩子的耐心、爱心赢得了学生们的尊敬以及喜爱。
课例点评
文昌市骨干教师，文昌市教坛新秀黄淑婵老师。
黄淑婵老师进行课例点评并提出一些建议：对于《夜色》这首儿童诗授课中的"朗读小达人"评选环节可前置，朗读指导可以更丰富；授课过程中老师可以引导学生，让学生走进丰富的想象力，创设对话表达空间；对于课堂氛围营造方面，可在课堂引入课间操或者融入与文本内容相符的音乐等，增加课堂趣味性，进而抓住学生注意力；最后针对如何执教儿童诗歌分享了三个关键方面：
1．联系一一联系孩子熟悉的生活实际。
2．还原一一把诗歌中简短美妙的文字还原到鲜活的真实的生活现场。
3．拓展。
专家点评
林淑美，高级教师，林尤雄工作室课题成员，海南省小学语文特级教师。
文昌市第五小学林淑美副校长围绕“读”字对《夜色》这节示范课进行了肯定与建议，其中指出读的几个层次----从读准确到读通顺，从读通顺到读出节奏，情感和感悟，并指出授课中小“魔法棒”的设计的出彩之处，建议让学生在对比朗读中，发现小魔法棒的作用，从而更好用好评价工具。
在本次活动中林淑美校长再次向各位老师强调了单元任务群的定位与功能，在大任务下的子任务应当如何设计；教师如何呈现有效的问题，帮助学生达成学习效果。理论与实践相结合，让备课、授课更加有纲可依。
同时着重围绕集体备课如何建模与老师们进行了深入的交流，并阐述了集体备课时形成统一思想的重要性，要求细致到一节课要完成哪些事情等细节，也建议将备课成果保存下来，帮助老师在实践中学习，在实践中反思，在反思中进步，更好的在实践中检验备课成果的可行性和需要改善的地方。
教研交流
张岸柳 ，文昌市第三小学教师，海南省小学语文学科省级骨干教师。
符丹慧老师，海南省语文骨干教师，林尤雄名师工作室成员，文昌市第三小学六年级语文备课组组长。
我校一年级组老师。
教师们聚在一起，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，达到了教研活动的目标和良好效果。本次活动的开展，为教师们搭建了一个实践教学理念、交流学习的平台，使教师们在教学方面，尤其对于如何构建连贯性语文实践活动有了更深层次的理解，切实提高了教育教学水平和专业素养。
领导总结
最后，文昌市会文中心小学冯青翠校长对此次活动进行了总结点评：
首先对于本堂课创设情景式教学，达成有效吸引学生的课堂效果给予肯定；对于一年组教学团队给予赞赏；对于专家团队的点评和指导表示高度认可和感谢。
其次，针对如何建立高效课堂提出建议：要求老师创设生活情境、问题情境、真实情境和模拟情境。
最后呼吁老师们：放慢一点脚步，用爱心和耐心去发现孩子的优点；做到用眼睛关注孩子，看着孩子的眼睛上课，让孩子们大胆发挥，提高学生自主学习能力。
颁奖环节
活动尾声
教学是一种艺术，艺无止境，我们要不断的去追求它，去创造它。今天参与教研活动的各位老师一定都收获颇丰。这些收获将为我们今后的教育教学工作提供有力支撑和指导，能更好的将所学所思应用于实际教学中，帮助我们砥砺奋进。
照片提供：周文娟
编辑制作：陈春英
文稿审核：韦晓良