凝而聚力，研而致远。春意盎然，研语芳华。为进一步落实新课标教学理念，提高教师教育教学水平，共同促进教师专业成长，2024年4月19日上午，仲村镇中心校开展了英语学科外出学习汇报暨青蓝工程成果展示活动，全体英语老师参加了此次活动。
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首先，徐芬老师向大家展示了一节三年级下册Unit 4 Part A Let’s talk and learn Pack for schoolbag 。本节课是A部分的对话和词汇整合课，教材通过张鹏和John放学后收拾书包的情境，让学生感知该句型的语义和语用情景，在此过程中学习方位介词及其他新词，然后再对张鹏和John的表现发表自己的看法，提出建议，培养学生学会收拾自己的学习用品的良好的习惯。
徐老师由歌曲导入，让学生初步感知文本表示方位介词的新词汇。然后通过呈现对话情景图让学生观察图片导入对话教学。设置问题What are they doing？What’s Zhang Peng looking for？Where is Zhang Peng’s pencil box？Where is Zhang Peng’s pencil？通过视听解答来理解对话内容，同时将单词的教学渗透在句型之中。让学生讨论对John 和Zhang Peng 的看法，引导学生形成整理自己的文具的习惯和意识。
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接着，由三位老师分别向大家就近期外出学习情况作了汇报，将自己的所学所悟分享给大家。
徐芬老师就参加“和美课堂”第21届全国小学英语名师教学观摩研讨会向大家作了汇报。她向大家分享了几节非常优秀的名师课例，同时指出，名师们运用思维导图、括号图等不同形式的图表梳理文章结构和文本信息，更加直观地理清文本内容。课堂教学要关注学生思维品质的培养，将知识带进学生生活，将人物性格迁移到生活实际中，以达到真正的育人价值。实现跨学科融合，适当的在课堂教学过程中融合其他学科内容，利用多种学科资源。
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臧欣老师结合参加平邑县小学英语大单元教学暨青年骨干教师培训的收获，向大家分享了两节课例及大单元教学设计应遵循的探究六循环：形成驱动，进入研究—语言输入，探究发现—梳理理解，语段练习—深入探究，巩固提升—得出结论，语篇输出—知行合一，展示评价。
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邵辉老师以双师课堂三下"Unit3 At the zoo A talk and learn The simple description of the animals"和来自山大附小的张真老师带来的四下读写课“Unit3 Weather PartB Read and write”为例介绍了自己对大单元整合教学的思考。并分享了张真老师结合大单元整合教学理念从提炼“大观念”，聚焦新知识，新能力，遵循学习逻辑，设计结构化子任务，探寻六循环，课前前测，课时设计，整合内容等方面进行详细阐述，让大家收获满满。
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翟老师带领全体英语教师一起学习了《当英语遇见其他学科 英语跨学科主题教学新探索》为主题的学习讲座，张凝老师为我们带来了一场跨学科主题学习的盛宴。讲座共围绕四个方面展开：一是跨学科主题学习的概念阐述；二是跨学科主题学习提出的背景；三是跨学科学习的特点；四是跨学科主题学习的案例与跨学科综合实践的案例。
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评课环节，教师们积极参与，聚焦新课标理念的课堂落实下，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
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根据集备安排，大家按照分工展开了集备的重要环节——主备人说课。主备人在单元整体教学设计理念之下，深入挖掘语篇，挖掘蕴藏其中的学科育人价值。将重点集中在将教案中的活动设计和实施具体化，使之在课堂实施上更具可操作性。大家边聆听边记录，积极开动思维，在解决问题过程中对文本有更深入的认识，也为后续自己课堂实施提供了更多思路。
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在研讨环节，每位老师积极发言，参与研讨，针对主备人教学设计的各个环节，分别就课程的导入，新授，拓展等方面发表不同意见，共同研讨，从不同的角度提出了自己的意见和修改建议，优化教学设计，现场研讨气氛热烈。
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“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”新课标对教师提出了更高的要求，相信通过本次活动，我们的老师必将在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。在今后的教育教学中凝智慧、更理念、研教材、聚课例、多反思。坚持育人为本，打造有效课堂，用更广阔的教育视野和更扎实的专业能力去上好每一堂课，不断追梦、迈向更加辉煌的未来！