风好正是扬帆时，奋楫逐浪向未来。为了引领区域小学语文教师深入领会2022版义务教育语文课程标准精神，探索学习任务群视域下的课堂新样态，转变教师教育教学观念，提升课堂教学水平。2024年4月19日上午，在大港第四小学召开了主题为“学习任务群视域下单元整体教学”的小学语文学科教研活动暨董新玉名师工作室课题开题论证会。
滨海新区教师发展中心第二分中心小学语文兼职教研员董新玉、区域校的四年级老师、董新玉名师工作室的成员于线下参加活动，甘肃省合作市卡加道中心小学冯红梅等5位外区域工作室成员则在线上参加。本次活动，工作室还邀请了红桥区教师发展中心教研员孙晓军、河东区教师发展中心教研员李晶，塘沽实验小学刘颖校长等人员参加。
董新玉老师热情洋溢的致幕词拉开了此次研讨会的序幕，宣布了此次活动的教研主题以及活动议程。本次活动共分现场教研课、课后点评、课题开题论证三个部分。在现场研讨课展示环节，大港四小青年教师王绍双执教四下第四单元《母鸡》一课。王老师立足学习任务群，在学习任务群视域下进行单元整体教学的规划，逆向教学，先写后读，探寻“读写一体”单元教学的实施路径。课上，王老师运用比较阅读策略，引导学生抓住描写母鸡生鸡雏前后叫声和行为截然不同的表现进行对比，在对比中感受母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，明晰老舍先生情感态度发生变化之因。品鉴《母鸡》一课后，王老师再次借助学习单，引导学生小组合作学习，将老舍先生的作品《猫》和《母鸡》进行比较，感受同一作者、同一主题作品的异同之处，在一次次进阶式的前后对比阅读中，体会语言大师表达精妙之处，最后，王老师又鼓励学生将本节课学到的表达方法尝试运用到自己的习作中，去修改完善自己的习作。
课后点评环节，董新玉老师结合现场课和四下第四单元，为与会老师做了题为“学习任务群视域下小学语文单元整体教学 ——以四下第四单元文学阅读与创意表达任务群教学为例”的精彩报告。董老师从清晰概念，认识学习任务群；解读单元，界定学习任务群；统整规划, 确定单元学习目标；任务驱动，逆向设计，规划学习活动和具体教学建议五个方面，进行了详细的阐述，明确了一线老师们要认真领会课标精神，积极在课堂上改革实践，从单元整体视角审视、处理不同板块的教学。突破单篇阅读精讲细析的固定模式，结合学生生活创设真实的学习情境，设计挑战性的学习任务，以任务驱动方式开展进阶式的语文实践活动，引导学生在运用语言的实践活动中，领会学科知识，获得运用语言文字的能力，提升语文核心素养。
课题开题环节，董新玉名师工作室邀请了大港第四小学刘培刚校长作为课题论证专家，宣读了工作室的课题立项证书。随后董老师做了《学习任务群视域下单元整体教学的实践研究》的开题报告，最后，董老师又结合5月份的工作室展示活动布置了下一步的工作。
教研促成长，前行路漫漫。此次活动，工作室成员和参会老师们对学习任务群有了新的认识与思考。期待老师们在今后的的工作中，且行且思，聚焦学习任务群，积极践行新课程理念，不断提升自己的课堂教育教学水平，提升学生的语文核心素养！