教以共进，研以致远——第三小学片区数学教研活动

     课前授课教师针对教研员所指定的同一节课进行设计，校内进行第一次校内教研，反思。

     大西江农场孔菲老师讲授的《长方体和正方体的认识》课堂活跃，学生积极，熟练运用多媒体教学，课件丰富多彩吸引学生注意力，孔老师充分发挥多媒体的优势，把长方体的长、宽、高都变得同样长，学生一眼就认出了它是正方体。更好的理解了长方体和正方体的关系。真正做到了信息技术与数学的有机整合。

     第三小学周重阳老师讲授的《圆柱的认识》，教师利用视频导入，引发学生学习兴趣，教师利用摸一摸、看一看、量一量多种活动让学生对本节课知识有深刻的认识和体会学会。

     数学教研员组织授课教师做课后反思，同时听课领导及教师进行评价，各抒己见，为下午的授课教师提出建议。

     鹤山学校单震老师的《长方体和正方体的认识》 教学大胆创新，学生以小组为单位进行讨论交流，充分尊重了学生的主体地位，真正做到了教师是学生学习的引导者，把课堂还给了孩子，让孩子真正成为了课堂的主人。

     第三小学王桂清老师的《圆柱的认识》教学思路清晰，教学重难点突出，注重提高学生的动手实践能力，让学生的思维真正的动起来。数学本身是枯燥的，而王老师从学生的日常生活入手，用装满牙签的牙签盒让孩子直观形象的理解了圆柱的内部还有无数条高。还通过生活中硬币的厚、井深、钢管的长让学生了解了圆柱高的不同称呼。

     大西江教学主任李忠华以《新课标背景下小学数学图形与几何教学新思考》为主题做经验交流，李主任围绕小学数学课程四个学习领域中的“图形与几何”这一领域进行新的思考，与大家一起以“新课程、新课标”为依托，聚焦推理意识，发展学生空间观念，共同探索“图形与几何”教学新模式。

陈凤荣教研员对本次活动进行总结。指出教研活动要注重集体备课，片区教师要积极参与备课活动，把握数学课程标准目标要求的内涵，提出自己的建议。根据学生的实际，创造性的使用教材，实施富有创意的教学活动。