为进一步加强学校心理健康教育工作，强化全体教师心理育人的教育意识，增强班主任心理教育的实践技能，做好学生心理排查工作的同时也不忘关爱自己，在市中小学心理学科教学研究指导组的指导下，各校有序开展教师心理健康教育专题培训。
第三中学开展2024年春季学期心理健康教育专题培训会，学校专职心理教师赵琴对全校各班主任进行了专题培训。赵老师强调了心理健康在学生成长过程中的重要性，班主任作为学生成长道路上的重要引路人，要关注学生的心理状态，摸排新学期本班学生的心理健康状况，及时发现和协助解决学生的心理问题，对存在心理困惑的学生给予关心和支持。同时针对性地作了“学生抑郁的辨别与处理”主题分享，通过分析中学生存在的心理问题和成因，引导班主任们正确观察学生情绪、辨别青少年抑郁症，并且提出处理此类问题的可行性建议。
崇安小学组织召开以“沟通‘心’技巧 ‘慧’做班主任”的班主任工作会议。期间，在王晓燕老师的精心组织下，以“新学期，心征程”为主题的教师心理健康专项培训会得以有序进行。通过运用小游戏体验的方式，从情绪管理、平衡多重社会角色、为生活增添乐趣三个维度，为教师们提供了切实有效的指导，帮助他们释放压力、调节自我。此外，针对班主任这一核心角色，王老师还向班主任们传授了如何敏锐捕捉学生可能需要的心理辅导信号，以及如何有效地进行心理班会课的教学，旨在培养有温度的班主任，为提升教育教学质量，为学生的全面发展营造更加优越的教育环境。
新丰小学心理老师李琳给全体教师开展中小学生心理健康危机干预与识别讲座《共同守护，向阳而生》，讲座从什么是心理危机，心理危机的表现形式和常见类型等方面开展。旨在提高全体教师对学生心理健康状况的识别和干预能力。
百花小学心理老师吴云榕以“做好学生心理健康的‘守门人’”为主题开展面向学校全体班主任教师的心理健康教育培训。讲座重点介绍了小学生心理危机“识别”“干预”两个方面的问题，进一步提高了教师对学生心理健康状况的敏感度，使学校心理健康教育工作更具科学性、针对性和实效性。
新时代呼吁“心”教法，新征程呼吁“心”路途。各校教师心理健康教育培训工作的开展，为全体教师提供了切实有效的理论指导和方法支持，进一步提升了老师们对学生心理问题识别与干预的技巧和能力，为学校的心理健康教育工作提供了坚实的基础，有力地推动我市心理健康教育工作的发展。相信在今后的教育中，老师们对自己的职责将会有更加立体的认识，对做好心理健康教育有更大的信心，让自己成为同学们的良师益友，为每位学生的健康成长保驾护航。