学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年4月19日上午，敖汉旗教育教学研究中心组织开展了中小学信息科技学科“同频互动”活动。季学芬老师主持了此次活动。
此次活动以“基于核心素养导向的课堂教学案例研究”为主题，活动分为三个环节：第一个环节是由吴贤彤、苏红梅和徐晓新三位老师带来的示范课；第二环节是由姜勇老师为三位老师的课进行点评指导；最后一个环节是由季学芬老师讲座并对此次活动做出总结。
前期季老师和姜老师与三位做课教师对今天所讲的示范课进行了多次的备课、说课、研课、磨课、再上课的过程，因有了前期的精心准备，三位教师以其扎实的基本功和丰富多彩的教学形式，为大家呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
一、课堂展示
第一节示范课是由敖汉旗新惠第六小学的吴贤彤老师带来的《追寻红色足迹，重走长征路》，以短视频《长征第一篇》为引子，通过一起回顾历史，引入本节课主题——重走长征路。吴老师巧妙地设置了层层推进的问题，将“移动小红军”游戏贯穿始终，引导学生逐步深入探究。通过小组合作，完成小红军重走长征路的图形化编程目标，学生积极讨论解决方法，使整个课堂充满活力。吴老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。通过编程，将长征历史融入到信息课堂，让学生在感受信息科技学科魅力的同时，也培养了学生的爱国情怀，让“爱国”这颗种子在学生们心中生根发芽。
第二节示范课是由来自下洼中心小学苏红梅老师老师带来的《文中配图要恰当》。上课伊始，苏老师用两个文档做对比的方式，以最直观的感受激发学生学习兴趣。从插入图片到文档、调整图片大小和位置、设置图片的边框效果，苏老师以一个个有趣的任务，驱动学生上机操作，在实践过程中，提高了学生的信息素养和解决问题的能力。苏老师基本功扎实，教态自然大方，使整堂课的教学环节衔接流畅，为大家展示了一节精彩的示范课。
最后一节示范课是由新惠第七中学徐晓新老师带来的《Scratch编程——猫捉老鼠》。猫捉老鼠是我们儿童时代经典的动画片之一，诙谐的画面以及快乐的节奏让“猫捉老鼠”贯穿整个Scrach编程课堂。徐老师精心设计课堂内容，促进学生全面身心发展：在为猫咪规划路线时培养了逻辑思维能力、在编写代码和调试程序时提高了创造力和表达力、在遇到让猫捉老鼠的个数在重新运行后归零的问题时，培养了孩子分析问题解决问题的能力。徐老师的这节示范课充分体现出Scrach编程的趣味性和逻辑性，并在教学新指令时循循善诱，在整个教学过程中引导学生自主学习，合作探究，让同学们边发现问题边解决问题，在快乐中体验“猫捉老鼠”的编程之旅。
二、课例点评指导
第二个环节是姜勇老师的评课指导，同时做了题为《删繁就简三秋树，领异标新二月花》的精彩讲座。在评课环节姜老师从听课感悟和学习分享两个方面展开说明。姜老师认为：三位老师的课堂准备充分、定义准确、思路清晰，极大程度地激发学生学习兴趣。同时姜老师也对进一步提升课堂教学效果提出了自己的见解：从学生角度出发，回归本学科传达的真正方向。姜老师在讲座中从信息、信息技术和新课标三个方面做了深入细致的解读。新课标中关于信息科技的定义以及信息科技学科核心素养内涵，怎样将核心素养更好的体现在课堂中，还需各位老师继续深研探索。最后姜老师把郑板桥的一首诗送给大家，鼓励大家通过多读书来提升自己。
多读古书开眼界，少管闲事养精神。
过眼寸阴求日益，关心万幸祝年丰。
阶下青松留玉洁，夜来风雨作秋声。
删繁就简三秋树，领异标新二月花。
三、教研总结
最后，信息科技教研员季学芬老师对此次活动进行了总结。她首先对四位老师的辛苦付出和精彩分享表示感谢。接下来季老师对信息学科今后的工作重点做了规划。她说：一是本色教学。信息课必须是信息课，目前我们所用的旧教材与新课标不相符，教师们要研究旧教材如何与新课标对接，有余力还要进行跨学科融合教学，难度很大，但无论再难，我们的信息学科都要始终保持自己的本色教学；二是大单元教学势在必行。大单元教学对我们提出了新的、更高的要求。固然，信息学科相对于其它文理学科有其独特性，比如知识点不集中、课时少、学生难以形成系统有效的知识体系和学习方式等，但以我们信息人一直以来砥砺前行的精神来说，只要我们在“大单元教学”的路上不断探索，不断实践，就一定能让信息科技引领大单元教学翻开新篇章，更好地实现育人价值。我们可以在项目化、跨学科上寻找突破点，积䠑步以致千里，可以走的很慢，但不能停步不前；最后季老师要求我们一定要珍惜此次互观互学、互学互鉴的机会，把今天的所学所悟、所观所感运用到自己的教学实践中，研学新课标、践行新课标，让核心素养目标真正落实到课堂上，让我旗的信息科技学科课堂教学水平再上新台阶！
四、同频瞬间
线上线下共有八十多名教师参与了此次活动。在互动中老师们表示收获满满，一定会把今天的所学所悟、所观所感运用到自己的教学实践中，踔厉打造信息科技学科优质高效的课堂。
编辑：候丽艳
图文：季学芬 候丽艳
审核：季学芬