培训，是一种学习的机会，它可以帮助我们不断学习更新自己的知识和技能，提高自己的职业素养和价值。
第二期下午迎来了陈斌老师的《做幸福教师，育优秀学生》。
陈斌
中小学高级教师
国家二级心理咨询师
国家社会工作师
青少年校外活动中心专职心理咨询师
驻马店广播电视台教育1024在线特邀心理讲师
驻马店中小学心理健康指导中心专家组成员
省团委青翼家园特聘心理咨询师
沙盘游戏治疗师
绘画治疗师
焦点解决技术治疗
通过陈老师的讲解人群中绝大多数都是心理正常的，但也有少数心理异常或患有心理疾病的人。这就要求我们不仅要了解和掌握人的正常心理活动规律，而且还应当了解有关心理疾病的一些常识，知道什么是心理障碍，心理疾病的主要症状是什么?
心理疾病是由于内、外致病因素作用于人而造成脑功能障碍，从而破坏了人脑功能的完整性和个体与外部环境的统一性所致。
精神病的基本症状是精神活动紊乱，导致认识、情感、意志、行为等方面的异常，以致不能维持正常精神生活，甚至作出危害自身和社会集体的行为。
通过学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素，这应该引起我们极大的重视。
在这些新现象、新问题面前，教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。
面对这些常见的心理问题，我们作为教师，可以尽量创设健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动;可以与学生家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。
其中印象最深刻的就是一个奶奶去世的孩子，最初采用绘画疗法时，画的第一幅画，树木都是尖锐的形状，接受一周的治疗后，我们就能看到树木变得柔软，还多了可爱的小花朵，天气下雨了，但是小女孩撑了一把伞，由此可以看出小女孩的心理历程变化。
第二部分以教师心理健康为主，老师首先带领我们大家一起来做拍拍操，老师们都非常积极参与。
此次老师心理健康的培训，给我们提供了一个了解自己，完善自我的平台，本次的学习让我更深刻的意识到教师心理健康学习刻不容缓，无论是教师自身，还是从学生角度去考虑，我们教师都有必要去学习这方面的知识。
有句话说的好，只有心理健康的老师才会培养出心理健康的学生，从某种意义上来说，心理不健康的老师对学生造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业产生的影响。因此，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提，所以维护教师心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展具有十分重要的意义。
我们的目的就是教书育人，除了要有渊博的知识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。还要针对学生关键时期的心理变化进行教育。才能使学生形成健康的心理。这是我们一次很好的学习机会，无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长，并将所学运用到实际工作之中!