著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”，要培养学生基本的生活自理能力，养成生活上不依赖大人、爱劳动的良好习惯和自立品质。为了进一步提高学生生活自理能力，更好地培养他们的劳动意识，养成爱劳动的好习惯，莒县阎庄街道中心小学根据学生的年龄特征制定并开展劳动实践活动。
亲爱的同学们，幸福的果实需要通过辛勤的劳动来创造。希望每一个学生用自己的智慧和双手去深深感悟劳动的快乐，用心体验生活的多姿多彩。
各年级家庭劳动清单
爱的小贴士
让孩子意识到家庭责任
家长应该让孩子知道家务活不是一个人的事，而是整个家庭的事。每个家庭成员都应该尽可能地出份力，帮彼此分担。在这样的氛围下，孩子才更愿意付出，越来越具备责任感。
尊重孩子，给予孩子选择权
如果孩子不喜欢做家务，不要生硬地强迫他。爸爸妈妈可以邀请孩子开个家庭会议，制定家务活分工清单，让孩子选择其中的一两项。
把任务具体化
一个模糊的指令，比如“把这收拾干净”，会让孩子困惑。把一个任务分拆成一个个具体的步骤，这样他才会确切的理解家长的要求。
保持耐心，多夸奖孩子
孩子一开始做家务很可能比较粗糙，但此时不应该太苛刻。给予孩子一些积极的鼓励会让他更有动力。而且鼓励不应只停留在“你真棒”，而是表扬孩子具体做了什么。
给孩子一些新的挑战
重复做某件事，孩子会容易感到乏味所以偶尔妈妈给孩子一些新的任务或者提出更新更高的要求，孩子反而会觉得新鲜，这也可以锻炼到孩子，让他不再畏惧挑战和失败。
在孩子面前适当地示弱
都说懒妈妈容易养出勤孩子。妈妈若能偶尔示示弱，向孩子求助：“可以帮下妈妈吗？”，孩子反而会更有自信和责任感，主动帮妈妈分担。
更多样地奖励孩子
很多家长会通过奖励孩子做一些喜欢的活动，或者惩罚孩子不能玩游戏等方法来督促孩子，具体的还是要依据孩子的个性来。
爱上劳动
点亮未来
让我们一起行动吧！