“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。新课标背景下，美育是小学教育的关键组成部分，也是"五育并举"育人模式中的关键内容，而美术学科是小学艺术课程的重要内容，它具有美育的功能和作用。将美育思想和理念渗透在小学美术教学中，不仅有助于落实课程目标，还能够推动小学育人工作的开展。为了提升工作室老师们的教育教学能力，准确把握教学方向，打造高质量课堂，2024年4月19日经开区宋轶卓名师工作室开展了“美术新课标分享”和“大单元教学分享”活动。分别由经开五小向超老师，经开四小吕仲萍老师，林溪小学谭华老师进行了精彩的分享。
研课标 找方向
经开五小向超老师精心研读《艺术课程标准》，分别从课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等全方面对课程标准进行了分析。
经开四小吕仲萍老师分别从课标变化，小学艺术课程的性质，美术课程目标，传承中国传统文化，注重学段衔接结合自身课堂实际来分析了课标。
林溪小学谭华老师从分析新课标背景下美术大单元教学引导学生从大单元出发进行知识探索，使学生建立不同知识之间的桥梁，使得美术教学不再局限于基础知识的传授，而是关注学生综合能力的发展。"大单元"教学理念的引入，为教师开辟了教育新思路，让教师主动地打破了过去单篇教学的式，逐步实现对美术知识的整合。
潜心探索 引领提升
教研是一场面对面的对话，表达自己 ，倾听他人，借助每一次回应与碰撞，构建"清晰"与"深刻"的教育教学方法。三位老师分享结束后，工作室的每一位老师表达了自己对新课标和大单元教学的理解与教学实践。
宋轶卓老师对本次课标分享和大单元教学分享进行了细致的点评与总结。新课标背景下的大单元教学模式中，加强学科融合，单元整合，教师需要结合学科核心素养的培养要求，确定单元教学主题、单元教学目标、单元教学内容，并设计具有关联性的单元教学活动，引导学生经历探究学习、理解、知识迁移等过程，充分培养学生的美术核心素养。
教以潜心，研以致远。在美术新课标背景下，我们在教研路上不断砥砺前行、大胆创新，深耕课程主体意义、落实核心素养，为教育赋能！
2024年4月19日
昆明经济技术开发区宋轶卓名师工作室