读书是一种沉淀
读书是一场永不枯竭的旅程
每一页都是一个新的起点
每个故事都是一段新的经历
当文字遇见心灵，
阅读的奇迹就开始了。
今日我们与书有约，共沐书香，
共赴“心灵”的旅行。
张丽娟《每个孩子都需要被看见》
张丽娟老师分享了《每个孩子都需要被看见》一书，她指出：这本书讲述了在孩子成长过程中，家长要及时看见，回应孩子内心的需求、在积极回应和主动看见的环境中，给予孩子理解、力量与爱，让孩子内心得到全然的满足，激发他学会爱与被爱的能力，在成年时，形成健全成熟的自我，拥有获得幸福的能力。
詹炜《放手游戏 发现儿童》
詹炜老师对《放手游戏 发现儿童》一书进行分享。她指出：本书以大量图片及案例的方式呈现安吉幼教经验，生动、立体地展现了安吉幼教从游戏走向课程的实践探索过程，以及不断建设和完善的课程建设路径，对幼儿园课程理论和实践工作者都有较强的指导和借鉴意义。
吴维丽《幼儿园里的“问题小孩”》
吴维丽老师对《幼儿园里的“问题小孩”》这一书进行了分享。 她指出这一书列举了幼儿园里比较典型的八种“问题小孩”，从问题入手，从幼儿园、家庭双重角度进行分析，寻找并发现孩子问题行为背后的真正原因，提醒家长、教师关注幼儿心理健康，从小培养孩子良好的行为习惯和性情秉性，轻松搞定“问题小孩”。对于教师来说，这是一部具有指导意义的书，里面的方法很实用，也比较科学。
任贤敏《劳拉日记》
任贤敏老师对《劳拉日记》这一书进行了分享。她指出：该著作所阐发的“儿童需求为第一”的儿童文化精神，沁入教师的思想和行为。阅读中能深切的感受到教师小心翼翼地保护着儿童天真活泼的自然天性，信心百倍地相信儿童的自我创造潜能。教师用自己的专业智慧，引导孩子们充分展现他们的想象力与创造力。
冯艳梅《如何说孩子才会听，怎么听孩子才会说》
冯艳梅老师分享了《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这一书，她指出：这是一本非常实用的亲子沟通指南。通过建立积极的倾听技巧、使用鼓励性的语言、学会正确的表达方式、建立积极的家庭氛围、有效解决冲突的方法以及培养孩子的自尊心和自信心等技巧，我们可以更好地与孩子进行有效的沟通。这本书的实用性和广泛适用性使得它成为家长和教育工作者必读的一本书。
刘琼《窗边的小豆豆》
刘琼老师对《窗边的小豆豆》进行了分享。《窗边的小豆豆》一书，加深对“基于儿童立场”理念的认识和理解，阅读时重点关注书本所传递的顺应孩子的天性、倾听孩子的心声、了解孩子的需求尊重孩子的选择、关爱孩子的身心、解放孩子的双手等思想和内容。
通过本次读书分享活动激发了教师们对阅读的兴趣，不仅拓宽了视野，还收获了丰富的教育理念和教学方法，老师们将会学以致用，将所学知识应用到实际，让我们继续好读书、读好书，与书为友，真正把读书学习当成一种生活态度，做一个有内涵、有知识、有思想、和善而坚定的智慧型教师！