践行英语学习活动观
提升课程育人质量

襄阳市第四十八中学

创建于04-19

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---湖北省五地市小学英语联合教学研讨活动顺利举行

春天的脚步悄然而至，4月18-19日，湖北省教育科学研究院学术指导襄阳、十堰、孝感市教育科学研究院、随州市教学研究室以及神农架林区教学研究与教师发展中心联合开展小学英语以“践行英语学习活动观，提升学科育人质量”为主题的教学研讨活动。

本次活动主要是为加强区域间教育交流与合作，促进教师教学水平的共同提升，进一步落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》对课程实施的教学建议，坚持育人为本，秉持英语学习活动观组织和实施教学,探索指向思维课堂的教学模式。由襄阳市樊城区中小学教学研究室、襄阳市第四十八中学承办。特邀湖北省教育科学研究院基础教育与学前教育研究所改革室主任、小学英语教研员、正高级教师、特级教师周诗杰作专业指导，襄阳市教育科学研究院副书记、副院长、正高级教师郭强，襄阳市四十八中学校长贾俊分别致辞。

襄阳、十堰、孝感、随州、神农架、天门、潜江小学英语教研员章琼、余发彩、程慧芬、杨玲、张玲、姚达学、朱丽萍，襄阳市樊城区教研室副主任张才轶、老河口市教研员邢永琛，四十八中学副校长胡玫瑰，以及五地市县（市、区）各位教研员和教师代表400余人参与本次活动，本此活动由襄阳市四十八中学副校长陈琛和老河口袁冲小学副校长冯宇主持。活动有课例展示、课后阐释、专家讲座、评课议课、交流发言等环节。

一、课例展示

课例1：襄阳市牛首中心小学洪媛老师的六年级上册Unit 3 My weekend plan读写课，设计多层次的阅读活动，训练学生的思维。洪老师合理安排阅读活动，启发学生对文本内容的深度思考。读前，以藏头诗引出“festival”话题，从中国传统节日出发，拓展了学生对中国传统节日的英文表达，且与文本中的藏头诗“family”相呼应。通过快速阅读，找出文本中Wu Binbin的家庭成员，并圈出关键句，以及通过精读，划出关键词、完成表格，有效地渗透阅读策略。并通过有层次性的问题，培养学生独立思考及表达的的能力，激发英语学习兴趣。

课例2：来自十堰市五堰小学的何丽老师带来的六年级上册Unit6 How do you feel?绘本阅读课，通过主人公Eliza和Billy在课堂中发生的扔书事件，展开的一系列故事来呈现主人公不同状况下的不同情绪。在整节课中，教学活动设计紧扣feeling和suggestion，通过绘本的形式给学生创造了真实的语境和思考的空间，让学生真实地表达自我，学会处理冲突、矛盾和情绪，真正做到了用英语解决问题。

课例3：本次授课内容为六年级下册Unit 3 Where did you go? C Story time。随州曾都区白云湖小学的李素雯老师以一首轻快的Chant开场，涵盖了现在时和过去时的对比，让学生快速进入学习状态，随后展示了一些自己的旅游照片，让学生通过What, When, Who, Where, How提问。随后引出本节课的主题Zoom’s travel。学生巧妙地根据What, When, Who, Where, How等疑问词解决文本内容。接着，李老师根据文本内容让学生提取信息完成表格“Zoom's holiday"。通过层层理解，学生分层选择喜欢的片段表演，紧接着李老师呈现一段自己旅游的视频，让学生由课本自然的过渡到现实生活，从而将简单的词句展示成完整的语篇，让学生真正做到学以致用。

课例4：孝感的夏文娟老师的课融合了六年级下册Let's talk与Let's learn，通过Then and now，将现在和以前的学校进行了对比。孩子们制作的精美海报，流畅的教学环节与夏老师优美的教态相融合，让老师们一起尽情的探讨了优质课的教学。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，老师在教学中循循善诱，让学生掌握知识毫不费力，发挥了学生的主动性，创设了情景，激发了学生的兴趣。

课例5：来自神农架林区创新实验学校的杨曾老师执教了四年级下册第四单元At the farm的A部分Let's talk and learn。课堂由Chant引入活跃了气氛，并将地区特点和新课进行了很好的融合，课堂设计新颖。由播放神农架本土产品视频引出本课新词，让学生从生活中感知英语，并充分利用实物道具让学生感知单词对话，操练句型。学生通过课堂学习了各种农产品的单复数表达法，以及一般疑问句的复数表达法，如何描述农产品的颜色、味道及样子等，收获满满。