为了深入推进我校教学教研工作，促进新教师的专业成长，根据学校的教学教研计划，我校教务处于四月中旬开展了新入职教师的过关课听评课活动。对于新入职的教师，过关课既可以检验大家的教学水平，又能够展现自己的风采，还可以帮助和促进青年教师的成长。讲过了过关课，新入职教师才可以说真的入了教学的门，教育的门。举办新入职教师过关课活动，不仅是对授课教师的一种检验，也是对我校年级、学科组以及班级组织能力、协调能力的一种检验。可喜的是，我们上下同心，协调有序，截至5月5日共听课9节。教务处联合各教研组参与听课评课，活动取得了阶段性成功。
青年教师公开课实录
本轮听课展现出的优点如下：
1.大部分教师的教学设计比较合理，教案及教学过程完善，课堂环节齐全，过渡较为自然，能体现新课标、新教材、新课堂的教学理念。
2.多数教师的课堂使用课件和配套学案，对知识的把握较为准确，课堂语言较为流畅，思路也很清晰，照顾学情，在课堂上展现出个人较高的学科素养。
3.更可喜的是，部分教师教态沉稳，没有初登讲台的青涩之感，能够引领并设法鼓励学生动脑、动手、动口，组织学生开展形式较为丰富的课堂活动。
4.评课环节，所有青年教师非常谦虚，态度诚恳。而且很多教师出课前后也会互相听课互相学习，取长补短、相互促进，这一点非常好。
本轮听课暴露出的突出问题：
1.作为年轻人本应敢于接受新思想和新的课改理念，但大多数教师的课堂教学理念落后，仍然是教为主体，甚至满堂灌，非常欠缺学生活动，欠缺教学评价。应该以学生学习为中心，教学内容量合适，教学双边活动丰富。
2.教学组织形式较为简单，多数教师只关注学科知识的讲解，不关注学情和自己学生的接受能力，也没有意识到自己需要及时调整教学方式与方法。
3.不少老师对课标研究不透，因此课堂讲解面面俱到，主次不分，重难点难以突破，课堂效果差强人意。
4.对学生课堂中暴漏的问题还需耐心启发、点拨，评价适当，注重落实，课堂效果会更好。
几点建议和希望：
1.青年教师要以此为契机，提升自己的教学能力和科研能力
精心教研、集体备课是团队的力量，而个人备课则考验一个教师的专业素养和实际水平。青年教师在集体的队伍中，要学会吸收借鉴，利用前辈经验快速成长，同时也要在个人备课的针对性、时效性、精准性上下功夫。
同时要注意课堂有趣和有效的结合，要注重把课堂呈现的效果有效转换成考场效果，知识要落到实处，让学生切实有收获。
2.新教师对自己要有清晰的职业生涯规划
一个教师的成长，需要时间的沉淀，但是如果缺少规划，沉淀也不会自然生成。
规划是可见可感的，比如三年成师、六年成熟、九年成名。这就要求青年教师具备自我成长的能力，也就是青年教师要有内生力，有成长的主观能动性，要善于学习。学习包括多方面，向老教师学习、向同学科教师学习、向其他学科教师学习、向教学实践学习。同时，还要向书本学习，丰富自己的教育教学底蕴和素养。
一个有情怀的教师是能够“俯首甘为孺子牛”的，一个博学的教师才能够获得学生信服和喜爱。
3.要心有理想、心怀热爱
要成为一名优秀的教师，就要有大格局、高站位，要把教育当做一项事业，而不仅仅是职业。
教师这个职业或许是清贫、闭塞、单调加辛苦的代名词，如果缺少了热爱，教师自身很容易陷入生活的泥沼。我们不否认物质的重要性，但是我们更应看重这个职业的神圣性，教书育人是需要一些理想主义的，需要教育情怀的支撑。多一些精神的追求，就会少一些焦虑和茫然，打造精神高地，才能成为一名幸福的教师。
生活处处有精彩，教育时时有感动，希望我们新入职的教师，高擎理想的火把，照亮学生的成长之路，也点亮自己人生的天空。