为了更好地落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步优化半日活动的组织与管理，引领教师关注半日活动组织与实施细节，提升保教质量内涵。
大班教师通过设计有趣的游戏环节、和孩子们一起布置适宜的活动场景、提供丰富的活动器械，带领孩子们享受体育游戏的乐趣，提高了幼儿的运动技能，真正寓教育于有趣的游戏之中。下面跟随我们一起走进孩子们的精彩游戏瞬间吧！
集体教学活动
教师结合幼儿的年龄特点，精心设计、充分准备。活动中通过语言、动作等激发幼儿兴趣，充分调动幼儿积极性，呈现了生动有趣的集体教学。
区域游戏活动
区域活动是孩子们自主学习的主要场所，孩子们在区域中自主选择、自主操作、自主游戏，教师作为观察者、支持者、协作者，给孩子创设多元的区域环境、提供丰富的操作材料，真正实现“玩中学、做中学”。
交流研讨
凝而聚力，研而致远。为了让全体参与者能全面体验一日生活的安排、组织与实施，切实解决教育实践中的“真问题”，激发参与者“主动思考，积极对话”的研究状态。
本次活动是对幼儿园教育教学的一次检验，为教师们快速成长提供了契机，同时也让老师们看到了半日活动中存在的亮点与不足。