卷首语
人间最美四月天，不负春光与时行。在这美好的春光里，我们凝聚了一份教育真情，深耕细研踏歌而行；我们携手探索课堂，在评议中交流，寻找思想碰撞的灵感和方向；我们在寻找教研的诗意和远方中，一路跋涉，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
群英荟萃，共赏共思
为进一步提高名师的示范引领作用，提升我市小学英语教学整体水平， 贯彻落实新课标，发展学生核心素养，探索中小学英语单元整体设计的方法，打破学段壁垒，促进英语学科小学和初中学段双向奔赴的无缝衔接，广东省韩丽萍名师工作室、基于核心素养的外研版初中英语模块整体教学设计课题组、基于初中英语学科核心素养的大单元整体教学设计策略研究课题组、惠城区严健兴名师工作室和惠城区小学英语林慧婵教研工作坊联合研修，于2024年4月16日上午，在惠州市合生实验学校举行主题为“小初衔接单元整体教学设计与作业设计”的教研活动。
惠州市教育科学研究院的廖莹莹主任和吴丹老师、各县区教师发展中心研训员、基于核心素养的外研版初中英语模块整体教学设计课题组成员、基于初中英语学科核心素养的大单元整体教学设计策略研究课题组成员、惠城区严健兴名师工作室、惠城区中心片区工作坊、惠城区江南片区工作坊、惠城区其它工作坊、全市兄弟学校部分骨干教师济济一堂，观摩课堂，展现了一幅“和风舞动门前柳，屋满春风春满屋”的景象。
以下是此次活动的精彩内容：
一、立体说课，别开生面
来自惠州市李瑞麟小学的黄晓雯老师和惠州市南坛小学的戴紫依老师默契配合，立体说课。她们在你一言我一语的相互交流中，从单元主题，单元大观念、单元内容分析、教材分析，学情分析，单元教学总目标，单元整体教学话题设计划分方面将这个单元整体设计娓娓道来，让在场的老师们在如沐春风的感觉中领略整个单元设计的思路和策略。
二、精彩课堂，展名师风采
授课内容：
（人教版）Book 8 Unit 4 Then and now Period 4 复习活动课 Different changes, better life.
授课教师：惠州市合生实验学校 林慧婵老师
林老师执教的这一堂课以新课程理念为指导，采用多模态教学，让学生在情境中运用本单元的所学知识谈论自我、城市、社会环境、科学技术的今昔变化，引导学生学会积极应对变化，为实现梦想，做好规划，付出行动，成为更好的自己。
林老师以关于自我变化的chant 导入课堂，快速破冰并充分调动起了学生的兴趣，使学生的注意力在最短的时间里被激活。林老师的这节复习活动课深度挖掘和整合教材的基础上，引入了大量与学生现实生活相关的各种资源，精心设计了形式多样且有效的教学活动，以学生为中心，让学生在活动中去感受知识，体验知识，积极参与课堂活动，努力实践，在活动中学会用语言表达交流。林老师很好地贯彻了在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。
授课内容：（外研版）初中英语七年级下册 Module 4 Life in the future Period 6 Make changes, to be a better me.
授课教师：惠州市合生实验学校 严健兴老师
严老师执教的这一节课是一节拓展阅读写作课。严老师设置了两篇文本，引导学生从文章的文化视角、体裁、中心思想、文章结构去研读语篇以训练学生阅读能力，同时让学生学习语篇中两位榜样人物为实现梦想而努力奋斗的精神。在充分输入学习的基础上，设置了以“My dream job”为主题的课堂写作任务。
严老师的课堂充满激情与活力，整堂课学生兴趣浓厚，积极发言。严老师通过多种形式有层次的课堂活动，让学生逐渐从浅层的知识信息过渡到知识的综合运用中来。同时严老师结合初中生正处于青春人生困惑之时，目标梦想不明确的特点，在课堂中和课后都注重引导学生学习榜样精神，为梦想努力拼搏。尤其是课后完成一篇关于My dream school的英语作文，使学生更加明确初中三年的目标和梦想，让学生懂得把握好时间，奋起追梦。
三、反思课例，思效思得思提升
韩丽萍老师作为这次活动的统筹策划者进行发言。韩老师首先表示很荣幸第一次与中学老师联合教研，今天这个英语学科的小初衔接活动酝酿了十年，终于在今天把小学与初中的衔接落到课堂上，感到非常欣慰。韩老师指出这次设计最大的尝试是跨越到了初中，还把新课标的很多理念切实融入到了课堂教学上 。在设计和磨练的过程中，我们参与的老师们付出了很多的努力并且得到了成长。最后，韩老师表示学无止境，研无止境，将不遗余力继续深耕教研。
严健兴老师反思课例：
所执教的是一节大单元整体教学中的拓展阅读写作课，同时也是一节读写融合课，引导学生从文章的文化视角、体裁、结构及中心思想来理解语篇，实现了与语文学科的融合，通过两篇文本的研读，从了解榜样人物，到学习他们为实现梦想而奋斗的精神，引导学生树立梦想意识并为之奋斗，实现了与思政课的融合。
林慧婵老师反思课例：
所执教的课程是一节复习活动课，整节课以读促说、将语言，思维，文化进行融合。从以下四方面进行设计：1、激发原有的知识储备；2、创设新的问题情境；3、以读促说获取关键信息；4、开展多维视角活动；5、落实素养发展；让学生感受从个人，到生活，到科技的变化，以名人事迹给学生树立正确榜样。让学生意识到少年强则国强，少年智则国智。
四、专家领导致辞
惠城区教师发展中心研训员杨海鹰老师发言致辞。杨老师首先感谢教育科学院的廖莹莹老师和吴丹老师提供的平台,感谢各团队的辛苦付出。这次小初衔接筹备良久，也收获很多。杨老师认为这两节课都是成功的示范课，建议各位老师学习后要内化，运用到教学中去。
惠州市教育科学院的吴丹老师发言致辞。吴老师认为这是一次小初在一起的欢乐联合研修。这是一次成功的研修，课堂设计视野大，关注大范围。吴老师认为两位老师课件设计合理，精美。林慧婵老师的课，以学生为主体和活动丰富多样。严健兴老师的课结构清晰，内容有深度。让在场的老师加深了对大单元的理解，指明了小初学段衔接的方向。
惠州市教育科学院的廖莹莹老师总结发言。廖老师认为这一次成功的小初衔接研修活动。这次的小初衔接英语单元整体教学活动，老师们能够紧密围绕2022版新课标的要求对单元整体的教学内容进行了精心的设计和整合，从培养学生的核心素养出发，培养学生的学习能力。通过丰富多彩的活动，采用了任务型，探究型，合作型的教学方法，渗透了本土文化，让学生了解家乡的变化，国家的变化。学生们通过老师的引导后，英语能力明前得到了提高。展望未来，廖老师希望小初的老师们都能以新课标为指导，以新教材的推进为契机，在各县区教研员的带领下继续进行小初衔接的研究。最后廖老师感谢所有团队为这次活动的辛勤付出和无私奉献，感谢惠州市合生实验对英语教研活动的鼎力支持。
惠州市合生实验学校的阮凯恒校长发言致辞。 阮校首先感谢教育科学院领导给予的平台和韩丽萍校长的信任，让合生实验学校有机会承办这次教育盛事，展示本校师生的风采。然后阮校感谢各位老师带来的各种精彩展示。最后，阮校表示将继续支持各类教研活动的举办并祝惠州市英语教育越办越好！
五、老师线上点评，好评如潮
结语
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教研好比是无崖之海，知之愈明，行之愈笃，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。让我们在思考和实践中前行，同心同行同教研，点亮未来！
供稿：宋志敏
摄影：刘小妹
素材提供：广东省韩丽萍名师工作室团队和惠城区严健兴名师工作室团队
审核：韩丽萍 严健兴
终审：杨海鹰
