春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”和新课标背景下推进我校课堂教学改革，提高教育教学质量。在学校领导和教导处精心部署统筹安排下，开展了这次听评课活动。
刘淑利老师执教的一年级下册《找规律》，在导入部分将学生置身于一个真实的现实场景中，将数学概念与学生进行零距离接触。在这美丽的节日世界里，学生用善于观察，善于发现的眼睛锁定在小旗、气球和灯笼的排列规律上，初步让孩子感受规律让我们的生活更美丽。以小旗的规律为例，通过圈一圈的过程，学生掌握了找规律的方法，通过教师引导学生能规范用语言描述规律。
王甜老师执教的一年级下册《认识人民币（1）》这节课以购物为引入，在购物中学习人民币的相关知识，学生通过观察、思考及操作活动中，认识了人民币单位元角分以及元角分之间的关系。教师适时加入合作交流、购物换钱活动，做到了生生、师生的多维互动。做到了数学来源于生活，又应用于生活，让学生体验到生活中处处有数学，数学就在身边。
赵师乐老师执教的二年级下册《混合运算整理和复习》一课，赵老师通过加法、减法、乘法、除法的练习为铺垫，导入新课。在教授新课时，通过创设问题情境引出加减混合算式，提出如何进行运算的问题，鼓励学生自主探索。结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。为突破难点，采用了多种方法给学生以直观的支撑，同时，在解决问题的过程中，突出对学生发现和提出问题能力的培养，让学生能够综合运用所学知识分析和解决问题。
朱文娟老师执教的二年级下册《混合运算》。朱老师将应用题转化为学校的图书借阅情境，学习的内容变得通俗易懂，且更加有的放矢，学生因为体会到数学就在身边，能够解决现实生活中的真实问题而产生浓厚的兴趣，课堂学习氛围浓厚。加深了学生对混合运算的理解与应用。
薛晓妮老师执教的三年级下册《复式统计表》。薛老师从真实情境出发，以孩子们亲身参与的学校社团活动为调查内容，让学生分性别调查出喜爱每项活动的人数，再通过对比分析、独立思考、小组合作的形式，将两张单式统计表合并为复试统计表。并通过分析数据使学生体会到统计与现实生活的密切联系及统计的应用价值，营造了一个宽松、愉快的学习氛围。
李雪老师执教的三年级下册《认识面积》。 课堂开始，李老师从小故事《公主殿下来的那天》导入，创设问题情境，驱动学生有兴趣地投入到课堂中去。李老师进行了充分的引导，让学生通过看一看，摸一摸，比一比等方法，自己去探究，在充分体验中感悟本节课的知识要点。加深了学生对面积的理解。
蔺琳老师执教的四年级下册《小数的近似数（1）》。蔺老师课前小游戏设计巧妙，先让学生介绍自己的好朋友，并猜一猜好朋友的身高引入课题，再复习求整数近似数的方法，在此基础上通过追问——我们能不能用整数求近似数的方法来求小数的近似数呢？自然而然的让学生自主探究求小数近似数。蔺老师把学习的知识还原于生活，应用于生活，进而培养了学生的迁移类推能力。
张芳芳老师执教的四年级下册《三角形三边关系》。张老师以学生为主体，在轻松的教学氛围中，在教师的巧引妙问中，在学生的充分活动中，让学生真正地体会到了数学知识形成的过程。有效的完成了本节课的教学目标。
陈张瑜老师执教的《公因数和最大公因数的应用》。陈老师准确把握和确定自己的教学重点，把重点放在找两个数公因数和最大公因数的方法上来，鼓励学生方法多样化。让学生在经历、体验、探索中去归纳，总结找公因数和最大公因数的方法。观察分析思考，找到规律，由此引出公因数的概念，充分发挥了学生的动手操作能力，让学生借助直观的操作活动，经历了概念的形成过程。
柳丽娜老师执教的五年级下册《约分》。在学习约分之前，学生已经探索了分数的基本性质，学习了求最大公因数的方法，柳老师合理地利用知识迁移，为学生提供了充分探究和发现的时间与空间，从约分含义的理解到约分方法的学习，再到认识最简分数，教学的重点和难点都是在学生的发现、探究、交流中解决，使课堂充满了活力。
曹研老师执教的六年级下册《比例解决问题》。曹老师给学生自主分析问题和解答问题的空间,让学生主动探究用比例的知识解决问题的方法。再引导学生总结归纳用比例解决问题的步骤。注重引导学生对正、反比例两类问题进行对比，让学生体会解决问题思路的一致性。在这节课中，学生解决问题的思路清晰，表达简洁、准确，解决问题的能力得到明显的提高！
曾蝴蝶老师执教的六年级下册《比例尺的应用》。曾老师复习导入本节课内容，提问学生比例尺的概念，由概念导出数学公式，然后出示学习任务，以学生为主体，在学法上引导学生用动手实践法、合作交流法、自主探究法、知识迁移法，从已有的知识出发，很自然地过渡到比例尺的运用，从而探索比例尺在实际生活中的意义，激发学生的学习兴趣。
学校领导深入课堂，并在课后给授课老师进行点评。以促使改进教学策略，提高教学技能，积累宝贵经验。
评课活动，全体听课教师分别从新课导入、传授新知、学生合作学习、课堂总结、板书设计等环节进行细致点评和交流。大家各抒己见，从不同角度提出自己的意见和建议，授课教师及时发现教学过程中存在的问题,总结了经验，提升了自我，评课过程呈现出了互帮互学的良好教研氛围。
本次听评课活动各授课教师课前精心准备，课堂上熟练灵活地把多媒体与教学内容相融合，深受学生欢迎，高效完成了教学任务。大家都能紧密联系新课标要求，展示出自我风采。
春光不负赶路人，我们互相取长补短，共同进步，快速成长；在不断的评课中我们择其善者而从之，其不善者而改之。大家虚心聆听，认真记录，及时反思，适时纠正。
山水万程，步履不停，教以潜心，研以致远，在课堂教学中聚焦真实情境、聚焦核心素养，用扎实的教学技能、创新的教学设计和深度的教研反思，深入地钻研课堂， 相信广济镇中心小学的数学教师们会在新课程和新课标理念的引领下，进一步实现学生核心素养的稳步提升。
审核：陈爱莉
编辑：蔺 琳
供图：各数学老师