2024年4月19日早，上海才茂酒店管理有限公司派人事总监安老师到东方职校23级酒店班做班级拓展活动。
活动流程如下：
1、引荐——范老师
2、拓展介绍
3、讲述纹身来源、作用、要求
4、互动一：报数—中英训练
5、互动二：举左右手反应训练
6、互动三：鸡蛋—小鸡🐥—凤凰的孵化过程
7、互动四：传球
活动开始前，安老师对纹身来源、作用、要求都进行了讲解，加深了学生对于纹身的认识，引导学生树立正确的纹身观念，减少不良文化侵蚀未成年人价值观，阻断因纹身导致的疾病传播途径，为未来职业选择保驾护航，避免未成年人作出后悔决定。
互动一：中英报数——分别用中文和英文进行报数，展示学生的语言表达能力。
互动二：举左右手反应训练——测试学生的专注力和灵敏度。
互动三：鸡蛋—小鸡🐥—凤凰的孵化过程
活动规则：游戏规则：游戏开始时，所有人都是鸡蛋。两个人“剪刀、石头、布”，赢了的那个变成小鸡，输了的仍是鸡蛋；小鸡去找另一只小鸡PK，如果又赢了则变为大鸡，输了的变回鸡蛋，大鸡去找另一只大鸡PK，如果再赢了则变为胜利的凤凰，输了的变回小鸡。动作要求：鸡蛋一一蹲着，小鸡—一半蹲，大鸡—一弯腰，凤凰—一站立。
该互动核心是活跃气氛，增强同学之间的友谊，提高其团队合作意识。
互动四：传球
该互动利用学生对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让学生在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了学生的体质，又强化学生的竞争意识和作的协作能力。
此次班级拓展活动在上海才茂酒店管理有限公司人事总监安老师和范老师的组织下，圆满结束了。
该活动主要是通过一系列的素质拓展活动，增强学生对团队和他人的信任感，培养团队协作精神，以及压力的释放的方法，以此让学生有更积极乐观的心态来面对生活和工作。
班级体验式心理拓展活动知识贴：
班级体验式心理拓展活动，是在全面素质教育和新课程改革的背景下，伴随着国外拓展培训的推广，开始在学校心理健康教育活动中出现的新型体验式活动形式。班级体验式心理拓展活动打破了传统的以“教”为主的教育模式，让学生在参与活动中，获得知识，感悟道理，不断激发学生的潜能，促进学生的创新精神和实践能力的培养，这对青少年心理素质的提高具有重要意义，可以帮助学生宣泄不良情绪，减轻心理压力，鼓励学生主动迎接挑战，增强心理素质。