为扎实推进教育部“双减”工作落地见效的工作精神，有效实现“减负增质”目标，拓宽学生数学思维，提升学生的数学素养。本着对一年级作业形式进行有效改进，在核心素养视角下设计出的具有创造性、实践性、探究性、生活性、趣味性等特点的作业。所以，102班以《认识钟表》这个单元为依托，围绕“我有巧手做钟表”，“我的一天我安排”，设计了钟表和时间系列的实践作业。让孩子们在培养时间观念的同时，动手动脑，收获不一样的乐趣和丰富的体验。
实践活动一：制作钟表
数学知识不仅来自课本，更是源于生活。在执教《认识钟表》这一单元时，发现学生对于认识钟面的目标学习已经掌握，但是与生活中的实际运用缺少链接。为了帮助学生建立时间观念，设计了实践作业——我有巧手做钟表，希望小小的制作能让孩子们对钟表形成简单的表象。
学生们充分发挥自己的想象力，还找来各种材料，变废为宝，用自己的巧手制作出精美又有创意的钟面模型，争做动手小达人。让我们一起欣赏同学们制作的形态各异、充满童真童趣的表盘吧。
实践活动二：我的一天我安排
在学习了《认识钟表》后，老师让同学们来画一画“我的一天我安排”。102班的孩子们画得生动、形象、充满童趣。以此实践作业让同学们对钟表有了更深入的认识，同时达到从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯的目的，帮助学生建立整时观念，让学生在亲身的实践中体会整时的实际意义，从而潜移默化地让学生感受到时间的重要，并养成遵守和爱惜时间的意识和习惯的目的。
本次实践活动是学生建立时间观念的初次尝试，是学生第一次接触钟表，在自己动手制作的过程中知道钟表的组成，学会珍惜时间。学生充分感受到数学就在我们身边，收获了满满的乐趣和丰富的体验。希望孩子能通过形式多样的特色实践作业，焕发学生学习数学的热情，让学生感受到数学学习的多彩，享受到数学学习的快乐！