教以潜心，研以致远。为了积极回应国家教育改革新方向，扎实落地“大单元教学”新理念，营造良好的教学研究氛围，由教科室牵头，周主席组织全体英语教师齐聚一堂，围绕大概念引领下的大单元统整教学设计进行探究。
本周由四年级英语教师围绕本册教材进行大单元教学设计的分享。李喜换老师以四年级下册第三单元Weather为主题，进行大单元教学设计的分享。
本单元以weather为主题，以6个子主题(activity and weather, weather in China, ‘al’ sounds, weather around the world, weather around us, weather and life)为话题，以5个语篇为依托，学习天气的形容词：cold, hot, warm, cool, rainy, snowy, windy, cloudy, sunny；学习用What’s the weather like in……? It’s…… Is it cold/……？Yes, it is./ No, it isn’t.来询问天气。此外，了解国际主流的两种计量温度的标准（华氏度和摄氏度），在学习中感受Different places, different weather, different activity and our life. 通过整个单元的学习，学生在情景中学习语言，在语言应用中体验不同天气带来的影响，在每课时递进的教学目标达成下，建构螺旋上升的知识体系。
教学目标是教学活动所期待的学生的学习结果。通过研读课标，解读教材，分析学情，首先明确本单元的教学目标。
李喜换老师围绕单元主题，深挖各课时内容，在单元大任务"讨论天气"的统领下，划分成三个小观念，分别为:了解世界不同地区的天气差异，谈谈根据天气不同提出的建议，谈谈根据天气的不同选择的活动。
教学评价是根据单元教学目标，围绕核心素养综合表现进行设计，大单元教学应该通过多元主体参与的方式，采用多种手段和形式组织实施。
教研过程中，各位英语老师们认真讨论并做了详实的记录，带着新思考，写下自己的感悟和收获。通过老师们的研讨，对什么是英语大单元教学以及如何实施有了更深的认识。老师们纷纷表示，在今后的教学研活动中，致力改变传统英语教学模式，创设真实的情境，统整学习主题并设计典型实践活动。
每一次交流，都是为凝聚更好的教育力量；每一次研讨，都是一场自我成长的蜕变。相信我们在交流中取长补短，分享智慧与快乐，在进取奋斗中幸福成长。
总编:张军
统筹:王纪春
策划:彭敏、李喜换
编辑:钱秋君
出品:义马市外国语小学英语教研组