教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。在陪伴孩子前行的路上，爱是能源。专业是双脚，理念是方向。
为进一步贯彻落实《幼儿园教师专业标准》（试行）、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的文件精神，全面提升教师专业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，我园于2024年4月15日——4月19日组织开展了教师专业技能考核。本次教师专业技能考核活动分为集中教学活动、绘画、儿歌弹唱、创编故事、舞蹈、理论测试等方面内容。
抽签决定考核顺序
本着考核公平公正原则，本次活动顺序由老师们抽签决定
技能考核——教学活动
我园9位教师从幼儿年龄特点出发，细致揣摩教材中蕴含的教学理念和目标，积极探索教法，精心设计教学环节，利用巧妙的教具、有趣的游戏、引人入胜的情境突出幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的过程，为孩子们提供了无限的探索与发展空间，将孩子们带入一节节鲜活而灵动的集体教学活动中。
技能考核——儿歌弹唱
弹唱是幼儿教师的基本功之一，考核前老师们抽签决定弹唱曲目，考核中老师们的弹奏节奏感强，双手协调灵活，乐曲演奏指法规范、流畅完整，能正确的把握节奏、力度、速度，具有较强的乐感和表现力；演唱时声音优美，动听，能根据歌曲的内容和特点有表情地演唱。
技能考核——绘画
画笔描绘梦想，色彩编织世界。儿童画是幼儿自我表达与记录最为常用的方式，也是幼儿教师需要具备的基本技能，通过简单的线条勾勒让绘画神态简洁明快，让抽象的教学内容形象化、生动化。本次教师专业技能考核绘画主题为“美丽的春天”。要求老师们在三分钟内完成一幅作品。老师们精心构思，大胆创作，绘出一幅幅造型精美、内容丰富、生动形象的作品。
技能考核——舞蹈
舞蹈是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式之一，而具有扎实的舞蹈功底则是幼儿老师专业素养的重要体现之一，考核中教师们各展所长，不同的舞蹈风格，不同的表演形式，充分显现了我园教师的青春活力和积极向上的精神面貌。
技能考核——创编故事
童年不能没有故事，幼儿教师首先得是一个故事大王。老师们根据抽到的故事开头创编故事，声情并茂，时而如泉水叮咚，时而热情澎湃。真可谓是身怀“绝技”，七十二变
技能考核——专业理论测试
测试本着公平、公正、公开原则，以闭卷考核方式进行。试卷内容涵盖《指南》的五大领域，以填空、判断、简答、写教案的题型呈现，充分考察教师对于纲领性文件中目标、内容与核心精神的理解。
颁奖篇
经过激烈的角逐，每位参赛教师都取得了很好的成绩，本次技能考核比赛共评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
人人都是主角，个个都有舞台”，比赛不是目的，共同成长才是我们永无止境的追求。
好教师成就好学校，一支素质过硬的师资队伍是幼儿园良性管理的根本保证。本次教师专业技能考核、不仅给教师们提供了一个自我展示的舞台，更是一次检验自身素质和互相学习的机会。此次考核活动虽已圆满落幕，但老师们的专业成长将一直在路上，相信每一位教师都会以此为契机，以踏实奋进、精益求精的精神绽放出更加绚烂的光彩！
编辑：买依赛
审核：陈媛媛