春风拂杨柳，日照暖花红。为加强城乡教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，提高教育教学质量，推进城乡教育的均衡发展。根据玉林市教育科学研究所安排，2024年4月18日，玉林市玉东新区第二小学教研团队到玉林市福绵区沙田镇南流小学开展了送教下乡活动。
整个活动分为四个环节：课例展示、评课交流、专题讲座、领导致辞。
一、课例展示
第一节是吴老师执教的《图形的运动（三）》，这是人教版五年级下册第五单元的教学内容。在教学过程中吴老师紧扣新课程标准，精心设计各环节，引导学生观察—思考—合作探究—交流发现—实践优化去构建知识和技能。纵观整个课堂，吴老师留给学生较多的学习空间，让学生有更多的独立思考、动手实践、合作交流，让学生在学具操作、教具演示、多媒体直观验证的基础上，观察、比较旋转前后图形之间的内在联系，通过不断的推理、验证、归纳、概括出图形旋转的特征和性质，潜移默化地培养学生的抽象意识和空间观念。从教学效果来看，吴老师的教学效果显著，学生能够熟练掌握图形的旋转规律，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，吴老师还注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在“欣赏与设计”环节中充分发挥自己的想象力和创造力，设计出各种美丽的图案。
第二节课中蔡老师的《三角形的三边关系》展现出了以学生为主注重培养学生核心素养的教育理念。通过让学生观察—猜想—验证—质疑—合作交流—总结归纳—实践中优化—生活应用—回顾小结—课后编题的教学环节落实教学目标，突破重难点，培养学生的数学素养。从探究三角形的三边关系，再到有梯度的课堂练习，使学生的思维得到不同程度的训练堂。用数学的眼光观察现实世界：通过观察、操作，借助算式表达两条线段之和与第三条线段的关系，发现“三角形任意两边的和大于第三边”。蔡老师展示学生成果时，通过对话引导的方式不断去纠错化错，让学生在交流碰撞形成知识，从思维交流碰撞中培养学生用语言表达自己的思维过程和结果，提高数学交流能力和表达能力。同时，教师注重课堂互动，鼓励学生积极参与，营造了良好的课堂氛围。老师让学生以小组的形式互助互学、大胆提问、交流质疑，在学中思、学中悟、学中帮、学中教，把学习主动权充分交给学生，训练学生敢于质疑，培养自主学习的能力。
第三节课中冯老师通过创设“服装搭配”的情境，用亲切、富有童趣的语言引导学生思考、操作、优化，使学生在丰富的学习活动中感悟数学模型思想，逐步建立乘法模型。在整个教学过程中冯老师注重引导学生经历知识，体验知识，把新知识纳入原有认识结构中，成为有效知识，教师的“教”变为“引”，学生的“学”变为“探”。冯老师的教学过程清晰有序，从导入、新课讲授、练习巩固到课堂小结，每个环节都紧密相连，过渡自然。
“啦啦啦,啦啦啦,我是卖报的小行家……”一首脍炙人口的《卖报歌》，勾起了无数人的童年记忆。在第四节课中，李老师通过“报童”形象，引领着学生学唱着每一段歌曲，通过聆听、对比、情境表演，动作编创等形式，让学生感受了歌曲不同的情绪。在学唱环节，李老师做到了层层递进，让学生大胆进行想象和创编动作，为歌曲设计了不同的速度、力度、情绪来表现小报童的心情，通过小组合作创编，同学们都能积极参到课堂活动中，在玩中学，学中玩，课堂氛围十分浓厚。
在第五节课中，兰老师带领四年级（1）班的学生，一起探索8字跳长绳的乐趣。授课期间兰老师展现了出色的教学能力。课程内容组织得当，使学生在掌握跳绳的技巧的同时，也体验到了运动的乐趣。另外，兰老师十分注重课堂的互动性。通过小组合作的形式，学生在实践中不仅锻炼到了技能，还培养团队协作的意识。这种寓教于乐的教学方式使学生在轻松愉快的氛围中获得了成长。
二、评课交流
在自评互评环节，五位老师对自己的教学设计和效果进行了反思，得到了市区教研员、学校领导和听课老师的高度评价，也提出了教学建议，共同交流分享。其中，市教科所黄伟主任对老师们的教学理念和素养给予高度评价，特别是教学的练习设计，对学生思考和展示提供了充足时间。区教研室区教研室副主任吴东波、黎惠萍等教研员也提出优化课堂落实“双减”政策措施和建议。
在数学、音乐、体育五节优秀课例，教学设计中教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样，教学过程清晰有序。教学过程注重引导学生自主探究和合作学习，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和积极性。培养了学生的思维能力、创新能力、实践能力和审美能力，提高了学生的综合素养。课堂效果取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣和积极性得到了提高，教学目标得到了有效落实。先进的教学理念注重培养学生的综合素质，让学生在学习中得到全面发展。此次活动为农村学校提供了优质的教育资源和教学经验，对提高农村学校的教学质量起到了积极的推动作用。
三、专题讲座
姚小橙校长进行智慧分享玉东二小校本培养教师研修管理模式—《校本教研教师成长的摇篮》。姚校长指出，校本教研活动是教师成长的摇篮，是培养教师专业发展的主阵地。学校教研组通过开展课例研究校本研究活动，使教师明确了教学方向，掌握教学方法、策略，提高教学水平，促进专业化发展，实现了有效、高效教学。
四、领导致辞
玉林市教育局教研室数学教研员黄伟主任对本次送教下乡进行了详细点评，对本次课例展示的教学环节发表了独到见解，提出有效建议，建议教师不断反思与归纳，提高乡村孩子的自信心，不断探索，有效的进行小组合作，提高课堂有效性。
福绵区教研室数学教研员吴东波副主任对本次的活动进行了精简的总结，对教师们给予殷切的希望，希望能够充分发挥送教下乡的引领发射作用，对教学提出有效建议和方法，加强团队沟通，学以致用，将学到的东西应用到教学中且做细做精。
最后，玉林市福绵区沙田镇南流小学党支部书记、校长田春成同志对玉林市教育科学研究所和玉东新区第二小学为我们南流小学教研团队提供了如此宝贵的学习和提升机会表示由衷的感谢，对玉东新区第二小学领导和教研团队的付出与努力表示肯定，感谢区教研室和镇中心小学的大力支持。
本次送教活动学生认真听讲、积极讨论、氛围浓厚，通过与玉东新区第二小学的教师们交流和互动，我们的教研团队成员也在教学实践中得到了锻炼和提升。听课教师边听边记，评课时积极发言畅谈体会，相互进行了深入的交流与探讨。此次活动充分发挥了先进学校骨干教师引领、示范和辐射作用，助力乡村教育振兴，激发教研热情，促进了乡村教师教学能力的提升。
继往开来，守正创新。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，正所谓相互赋能，方能致远。教研亦是如此，一群人一起去探索、研究、合作，教研之路才能繁花似锦。
知识是人类进步的阶梯，而教育则是传播知识的重要途径。2024年玉林市教育科学研究所“春风送教”优秀学校教研团队送教下乡活动，是一场爱与责任的旅程。这些优秀的教育工作者们，将带着他们的专业知识和丰富经验，走进乡村小学，为那里的孩子们带来知识的盛宴。他们用自己的智慧和热情，点燃孩子们的学习激情，让他们在知识的海洋中畅游。这次活动不仅是一次教育的援助，更是一次文化的传承。让我们一起为乡村教育的繁荣努力，让每一个孩子都能感受到知识的力量和温暖！
总审：田春成
副审：郑东招
图文：刘琳婕 李玲 黎丹凤
周清华 宁裕妃 范汉芳
编辑：范汉芳