学而无友，则孤陋寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强学区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，根据新课标要求和教学需求，4月19日上午，洞心学区中年级数学教研活动如期开展。
第一节课由向银老师展示三年级下册《年月日》。向老师尊重学生已有的生活经验，借助“年历表”，给予学生充分的时间和空间，自主探索“年、月、日”之间的关系。
在课堂上力求把学习的主动权还给学生，先引导学生发现生活中使用的时间单位，激起学生学习的兴趣，通过多个科普视频使孩子们对于年月日的产生有了更深刻的认识，为进一步学习年、月、日的有关知识奠定基础。向老师引导学生经历知识，体验知识，把新知识纳入原有认识结构中，成为有效知识，教师的“教”变为“引”，学生的“学”变为“探”。
教学层层递进，向老师让学生观察不同年份每个月的天数，学生自主合作地研究“大、小月”问题，同时，穿插例题教学，学生探究积极，效果很好。向老师让学生充分地探究，并且多次请学生上台展评。利用左拳记忆法和儿歌记忆法加深大小月和特殊月的印象。
第二节课由李如敏老师执教展示四年级下册《认识三角形》。在教学过程中，李老师目标明确，环节紧扣。课堂的开始，李老师借助图片的直观教学，让学生找找三角形，再举例说一说生活中的三角形，充分激发学生的学习兴趣，从而巧妙的引出课题。接着，让每位同学动手画三角形、摆三角形，有利于学生借助直接经验，把抽象的概念和具体的图形联系起来，让学生准确表达对三角形的了解,迁移感知,以便更好地总结三角形的定义。
教学层层递进，李老师让学生通过自学，以及动手操作熟悉画高的步骤，并合理运用多种方式演示，介绍三角形的高的画法及位置，加深学生对三角形高的定义的理解，突破难点。
教而不研，则教必失之肤；研而不教，则研必失之深晦。课后，两位授课教师分别从教学目标、教学过程、教学反思等方面展开自评。
随后，洞心学区中年级数学教师对向银、李如敏老师两节课进行了点评，老师们各抒己见，气氛热烈。通过本次学区教研，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我们学区数学课堂教学质量奠定了坚实基础。
“聚阳才能生焰，拢指才能成拳”我们学区数学组将不惧风雨，努力前行，凝心聚力，更新教育理念，促进课堂变革，为学生打造有质量、有深度、有温度的课堂。
撰稿人：左婷
核稿人：钟锦霞
审稿人：黎燮平