哇时刻
黄瓜被“虫”吃啦！
观察时间：2024.4.9
观察地点：自然角
观察对象：廖嘉禾
记录人：爱你的易老师
楼顶建构的地方，旁边就是我们班小朋友种的黄瓜，你走过去准备给自己的黄瓜苗浇浇水，“哎呀，这个盆里有虫子在啃黄瓜苗。”你被柳老师的惊呼声吸引了过去，蹲下来仔细观察，果然有两只可恶的西瓜虫在啃黄瓜的根，可怜的黄瓜苗摇摇欲坠，“这个虫子好可怕，快把它抓走。”想了想，你又说：“我有办法了！”你就用手中的水壶对着虫子浇了上去，虫子被水冲到了一边，“我用水把它淹死了。”柳老师拿来了小镊子，把小虫子夹了起来。回去的路上，你和小朋友们对黄瓜里的虫子讨论声不断，大家你一言我一语的想着办法，“用杀虫剂把虫子杀死。”“用胶带把虫子粘住，让它动不了。”
教师点评：
你非常喜欢自然角里种的黄瓜苗，特别是对自己的尤其关心。在黄瓜苗遇到虫子啃咬的情况时，你立马发起了关注，并蹲下来仔细观察。你用自己的语言充分表达了自己对虫子伤害黄瓜的气愤，利用自己手里的工具浇水壶，结合自己的生活经验，尝试消灭虫子。在回班级的路上，你还一直惦记着这件事，与同伴共同交流，讨论，思考如何对付这些可恶的小虫子，相信在你和小朋友的努力下一定能把小虫子消灭掉。
把衣服挂起来
观察时间：2024.4.11
观察地点：娃娃家
观察对象：陈晓彤
记录人：爱你的易老师
区域游戏结束了，只见娃娃家的小朋友们都快速收拾着玩具，可是随意收拾的娃娃家还是一片狼藉，我正准备让几个小朋友帮忙收拾，突然看到你在娃娃家的衣架，那像个小大人一样把掉在地上的衣服刮了起来，你把衣架放进去，外套又滑落下来，一次两次，但是你一直在坚持着，你拿着衣架想了想，说怎么回事呢？你想了想，又换了个大一点的衣架，你把衣服平铺在地上，然后把衣架放了进去，又把袖子的洞洞塞进去，衣服拉链处关紧，你一边做一边念着口诀：“塞进小洞洞，小门关关紧。”你做完后小心翼翼的把挂好的衣服拎了起来，终于你开心的笑了起来，功夫不负有心人，外套终于挂好了。
教师点评：
你在娃娃家不慌不忙地收拾整理，并且有序地将掉在地上的衣服一件一件拿起来挂好。从你熟练的动作中可以看出，你有丰富的生活经验，并且将经验熟练运用，你在反复尝试挂外套的过程中拥有一个持之以恒的学习精神，你在观察与比较中找到了解决的办法，你就能独立思考，独立解决问题的学习品质，很值得学习哦！
趣事分享
满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，让孩子们在有趣的游戏情境中，获得了对水的进一步认识。水的蒸发、水的吸水......玩水的快乐无法想象，让我们一起“趣”玩水吧！
水游戏的意义及价值:
1.孩子在玩水的过程中会发现，水有不同的声音，可以不停地流动、玩具可以在水上浮起来……每一个发现，都会带给孩子新奇感，让孩子产生极大的满足感和愉悦感。孩子对事物充满好奇，玩水的过程也是探索。
2.孩子玩水时，会感受到水温度不同，还会感受到水形状不同，让孩子在玩水的过程中获得不同的体验感。玩水能够给孩子带来感知觉信息输入方面的刺激，并获得愉悦的感受。
3.孩子们在玩水的过程中， 通常会结伴而行，能够和周围的小伙伴们进行沟通交流，互动，还让孩子们学会合作、分享、尊重他人，提高社交与沟通能力。
教师的支持策略：
我们鼓励孩子们自主、自由地寻找身边的水，关注周围的环境。根据幼儿认知发展规律，从兴趣入手，由浅入深、循序渐进地引发幼儿动手动脑，了解水的基本特征、水的用途，发现水的秘密。孩子们通过对水的各种探索，锻炼了他们的动手能力，激发了他们的好奇心，增进了他们对科学的兴趣。孩子们还在日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们的生活环境。活动过程中，从孩子们的笑容中可以看出亲身体验带来的快乐和满足、不断建构科学认知的成就感、不断收获生活经验的幸福感。
家园共育：
家庭在“与幼儿一起探索水”项目中扮演着非常重要的角色。在家中可以和幼儿一起探索水。比如使用探索水的材料或是可以在家中体验的经验。除了在水桶或水槽里玩水外，家长可以利用自然资源，如观看当地的温泉或瀑布可以激发幼儿对水流的好奇心。这些活动可以强化和拓展幼儿获得科学知识，同时也可以帮助幼儿了解日常生活中的科学现象，更好地激励幼儿提出问题和思考问题。