幼小无缝衔接，教研先行助成长——罗城街道区屋幼儿园与罗城城中小学幼小衔接教研活动

       罗定市教师发展中心学前教研员彭盈、负责幼小衔接工作的教研员刘华莲，罗城中心小学教育集团胡雄副校长、幼教专干梁玉琼同志，罗城城中小学陈伟桥主任、罗小坚主任和梁娥老师及罗城街道区屋幼儿园全体教师参加了本次活动。

        本次课例观摩第一节首先由我园何结珍老师展示，何老师通过讲述故事《小阿力的大学校》，引导幼儿理解并愿意表述自己对入小学的种种担忧，并由此引发幼儿讨论，让幼儿自己想办法解决问题，然后通过分享交流，找出应对问题的策略，帮助幼儿通过相关策略来消除自己的种种担忧，从而有效地引发了幼儿对进入小学的向往之情。

        第二节由罗城城中小学梁娥老师展示：一年级下册《识字五 动物儿歌》。儿歌具有内容浅易、篇幅简短、语言活泼的特点，符合幼儿的学习特点，梁老师通过以动物儿歌为媒介，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。为了进一步加强幼小科学衔接，凝聚教育合力，最大程度地发挥协同的作用，同时引导大家更全面、科学地了解幼小衔接，为孩子进入小学做准备。我园彭翠玲副主任开展 《幼儿园教师如何开展幼小衔接工作》专题讲座。彭主任从幼小衔接应从哪些方面入手；幼小衔接工作容易出现的误区；实施“超前教育〞对幼儿的不良影响；围绕幼小衔接，幼儿园与家长、社区应开展的活动；围绕幼小衔接，幼儿园与小学应开展的活动这五大方面进行阐述，老师们都更深刻地认识到幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

学起于思，思源于疑，思考和质疑正是学习的另一个起点。在交流环节中，执教何洁珍老师、梁娥老师对自己授课思路和讲课后的感悟进行反思。

        刘华莲同志和梁玉琼同志分别对两节课例进行了精彩的点评，充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。

区屋幼儿园杜火梅园长发言指出：幼儿园大班的孩子即将进入小学，这是一个重要的转折点。在这个关键时期，我们需要与孩子们一起做好幼小衔接工作，帮助他们顺利地适应小学生活。根据孩子们的身心发展特点，制定适合他们的课程和教学方法。通过游戏化教学、激发他们的学习兴趣和创造力。并表示，一直以来，城中小学和区屋幼儿园为了帮助孩子们顺利地适应小学生活，进行了多次的幼小衔接研讨活动，也取得很好的成果。她相信通过教师们的共同努力和付出，一定能够顺利地做好幼小衔接工作。

最后，领导们为参与本次活动的三位老师颁发证书并合影留念。