春之美，在其生机和活力；教之道，在其精研与深耕。为切实落实新课标，立足学科素养发展，进一步优化课堂教学，加强学区学校间的相互合作交流，4月18日下午，在我校开展冉一学区刘胜男老师、赵蔓茜老师送课到校暨教学研讨活动。
参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。整个活动分为三个环节：课堂展示、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、课堂展示
《雷雨》一课出自二年级下册第六单元，本单元以“探索大自然的奥秘”为主题，根据二年级学生的学情，刘胜男老师以识字为切入点导入，以“雷雨前”“雷雨中”和雷雨后”为主线，设计以词串学，带动全文。抓住重点词语，让学生反复朗读，理解课文，有效的激发了学生的阅读兴趣，密切联系学生的想象世界，有效的训练了他们的思维能力和说话能力。最后找出重点字，反复指导书写，让学生真正学有所获。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
《小壁虎找尾巴》一课中，赵蔓茜老师设计了两个重要的学习任务:一是让学生了解动物的小尾巴有大作用；二是要掌握猜字音、字义的方法。在课堂上根据学生特点，设计了丰富有趣的活动环节，课堂气氛活跃。并且赵老师注重朗读，让学生们在读中思，读中悟，悟中学，并且学有所获。采用了多种方式让学生们饶有兴趣的参与课堂，成为课堂的主体。
二、自评互评
“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”教师个人的专业化成长，离不开整个集体的共同研讨。在两堂精彩的课例展示之后，分别进行了评课议课活动。大家坐在一起共同研讨课堂教学，进行经验的交流和分享，共同打磨出一堂堂优质课。
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
三、集备研讨
胡庆梅老师介绍了大单元集体备课的流程，重点强调主备、合备、复备的步骤，以及案例解析。以《小学低年级语文如何学》为例，从识字、课文朗读、课内课外阅读、写话等几个方面，进行深入细致的讲解。
四、教研总结
最后，业务主任对此次送课到校活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。
送课到校展风采，携手同研绽芳华。此次送教到校活动为各学区间教师搭建起相互学习、教育交流的桥梁，促进了学区间教育资源的优势互补，对教师的专业成长起到了有效的助推作用，给全体教师带来了新的启迪，意义深远。学校将以此次活动为契机，以研促教，以学促教，在共研共学中不断提升自身专业素养，打造高效的课堂教学，学以致用，孜孜以求，不断探索。深耕教育沃土，为教师事业的优质均衡发展贡献智慧和力量，以更加坚定有力的步伐行进在教育教学大路上。
编辑：赵香
摄影：王惠 王琳
审核：王岩