五育共融映课堂，综合组教学大比武精彩纷呈
本周，综合组教师进行了公开课展示。老师们经过了精心的准备，各自上了一堂别样精彩的公开课。
教学大比武中方维老师的音乐课《顽皮的杜鹃》如同一幅灵动的画卷，在孩子们心中留下了深刻的印记。课堂上，随着杜鹃的欢快歌声响起，孩子们在跳圈圈游戏中尽情舞动，仿佛化身为一群顽皮的小杜鹃，在音乐的海洋中自由翱翔。方维老师以她独特的教学方式，将音乐与游戏完美结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
朱丽华老师的音乐课《两只小象》不仅是一堂音乐盛宴，更是五育融合的典型示范。在课堂上，孩子们在美妙的旋律中感受到了音乐之美，通过模仿小象的动作，锻炼了身体协调性；通过合作演唱，学会了团结合作；通过理解歌词，培养了情感表达和审美能力；通过想象小象的故事，激发了创造力和想象力。朱老师以音乐为媒介，让孩子们在轻松愉快的氛围中全面发展，真正实现了五育并举的教育目标。
邱苑青老师的美术课《云的联想》如同一幅绚丽多彩的画卷。课堂上，孩子们在邱老师的引导下，用画笔捕捉云朵的千姿百态，锻炼了手眼协调能力和创造力。在想象与描绘中，孩子们不仅欣赏到了云的美，更感受到了大自然的神奇魅力，培养了审美能力。同时，通过交流作品，孩子们学会了倾听与表达，增进了彼此的了解与友谊，孩子们在绘画的世界里全面发展，收获满满。
张志成老师的体育课《立定跳远》充满活力与激情。课堂上，张老师通过示范和讲解，引导学生们掌握立定跳远的技巧，锻炼了他们的身体素质和运动能力。在练习过程中，学生们相互鼓励、合作，培养了团队合作精神和竞争意识。同时，张老师还注重培养学生的意志品质和心理素质，让他们在挑战中不断成长。这堂体育课不仅锻炼了身体，更提升了学生们的综合素质。
吴建定老师的体育课《跳跃与游戏》充满了活力与欢乐。课堂上，吴老师通过精心设计的跳跃游戏，不仅锻炼了学生们的身体协调性和灵活性，更在游戏中融入团队合作与竞技精神，智育与体育相得益彰。同时，学生们在跳跃中感受快乐，培养了积极乐观的情感态度，美育与德育相辅相成。吴老师的课堂不仅是一堂体育课，更是一次身心并进的全面教育，让学生在运动中成长，在游戏中收获。
李晓敏老师的体育课《节奏跳跃游戏“小兔子与大灰狼”》别出心裁，五育融合之精妙令人赞叹。课上，小兔子们欢快跳跃，锻炼体能的同时，节奏感亦悄然提升，智育在无形中滋养。团队协作中，孩子们互助互勉，德育之花悄然绽放。面对“大灰狼”的挑战，他们机智应对，勇敢前行，体育与美育共融共生。李晓敏老师以游戏为媒，让孩子们在欢声笑语中感受五育之美，收获成长的果实。
每节课过后，老师们都聚集在一起，进行了组内的评课。通过评课，老师们认为应该多关注学生的情感需求，关心他们的成长和发展。用积极、正面的语言鼓励学生，让学生更有信心和动力学习。在课堂教学中，教师应该了解学生的个性差异和学习难点，给予针对性的帮助和指导，以提高学生的学习效果和兴趣。在教学过程中，应该多鼓励学生的创造性思维和想象力，采用启发式教学方法，以便学生更好地理解和应用所学知识。课堂氛围的营造非常重要，要让学生在轻松、和谐的氛围中学习和成长。同时，教师也应该为学生树立榜样，用自己的言传身教来引导学生。
为了更好地组织课堂教学活动，教师应该注重课前准备并制定教学计划和教学目标。评价学生表现时，不应只关注成绩，而应关注学生全面的发展，包括品德和习惯等方面。教师需要注重学科知识和教育理念的更新和学习，以不断提升自己的教学水平和能力。在课堂上，多媒体教学可以采用图表、图片、视频等形式呈现教学内容，增加学生的兴趣和参与度。教师应该尊重学生的选择和思考，注重满足学生的个性化需求，以更好地满足他们的学习和发展需求。这样可以更好地促进学生的个性化发展。
通过上课，听课，评课等活动，综合组教学大比武活动增强了教师们的教育教学能力，使教师们的专业技术能力得以成长与发展。