生活中，颜色无处不在。小班宝贝对颜色敏感、充满好奇。一次分享绘本《变变变》活动中，红黄蓝三个颜色通过“抱抱”游戏从而发生变化的现象吸引了孩子们的注意，于是我借此契机在科学区投放了一系列红黄蓝的材料。不久，科学区便热闹起来，孩子们动手操作、观察颜色，成为了色彩世界的探索者。
- “颜”究初尝试
孩子们将超轻土、蜡笔、水粉颜料中的红红、黄黄、蓝蓝混合在一起玩“颜色抱抱”的游戏，尝试变出新的颜色。
✔️遇到的问题——等交流分享时，幼儿已经忘记了颜色抱抱后变出的新颜色是什么。
✔️解决办法——增加记录表，及时记录“抱抱”结果。
- 再次“颜”究
这回有了记录表，孩子们更加明确了，原来红红、黄黄、蓝蓝同时抱在一起会变出好多好多的颜色。
✔️遇到的问题——科学区只能容纳几个小朋友游戏，而班级很多小朋友都对“颜色抱抱”很感兴趣。
✔️解决办法——通过一次集中教育活动，提供机会让每个小朋友都能亲身操作、感知颜色的变化。
- 颜色配对
孩子们将自己调制出来的颜色与水彩笔中的颜色一一对应。
通过绘本阅读、动手实验，孩子们慢慢了解”红“、”黄“、“蓝”原来是颜色中的佼佼者，它们称为三原色，组合在一起能形成生活中所看到的多种颜色。
- 找找生活中的“三原色”
孩子们在幼儿园的角角落落里寻找三原色的踪影~
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“要以幼儿兴趣为出发点，幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来进行学习。”通过这些活动，他们会更细心地观察环境中的色彩，逐渐深入了解色彩的产生。在感受色彩变化的魅力时，领悟生活的美好和多姿多彩。