春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，结合国家义务教育质量检测，加强教师之间的交流和学习，进一步促进北城力高学校教师专业成长和教学⽔平的提升，2024年4月15日-4月19日北城力高学校四年级组按照教导处工作安排，自本周起启动本学期教研组内教学公开课，通过集体备课、授课、课后反思交流等环节，要求每位教师上一节精品课。本周四年级组共安排23节公开课，其中语文8节、数学4节、英语3节、体育2节、科学3节、美术1节、音乐1节！每位教师坚持自主课堂教学理念，学生的积极性被充分激活起来了。
1、课前准备，扎扎实实！每一位教师在课前认真备课，在各备课组长的带领下，积极磨课研讨！而且每位教师上课时均能提前到班，安排学生开展课前预习，发放导学案，组织学生预习 ，课前组织学生朗诵课文，充分利用课前时间，提高教与学的效率！
群策群力，集智备课！
2、重视核心素养解读。按照核心素养要求，各位教师积极备课，在编写教学设计的基础上，四年级各个备课组的成员互相出谋划策，关注学习知识的同时，更关心核心素养的提升！尤其是在张家芬老师和刁二计老师的课上，学生能够根据课上问题的设计，举例解读案例，让孩子们明确了：原来解决了这个问题就是可以“触类旁通”了！此外，教师们也能根据课堂效果，及时反思自己的教学过程，逐步更新自己的教学方式！
3、对群学环节的区分度更明显了。针对学生的不同基础水平，各位教师教师利用本次教研活动，大反思会集智讨论了对不同学生的群学教学方法，大家从座位摆放、人员安排、任务布置等给对学环节提出了很好的建议。现在的课堂能够清晰地看到学生群学共学！其中在钱锦老师、胡家贵老师、李勇老师、龚丽娜老师的科学课上能够看到学生们分小组学习讨论，积极分享自己的观点，群学群策，自主学习的氛围越来越浓！
科学老师
4、营造自主学习模式。林琨老师的语文课、陈伟老师的数学课、王燕玲老师数学课都在引导学生自主学习的课堂模式，四年级的学生已经有了一定的自主学习能力，根据老师的启智引导，能够自主学习知识，在自主探索中掌握方法，学会知识！
5、探索跨学科模式的课程融合。教师们保证本学科学习任务完成的同时，积极探索将不同的形式融入自己的课堂，做到“润色”课堂。例如章婷婷老师、李铮老师和郝梦梅老师的语文课中加入了很多课堂朗读，既不失语文之美，同样也陶冶学生美学情操！裴陶老师、李怀焘老师和邹守萍老师的英语课在课堂上设计了一个个游戏，使得孩子们的参与性、专注度大大提升！胡玉倩老师的数学课上设计了“鸡兔同笼”卡通图片板书设计，符合孩子们的兴趣特点展开教学，学生们学习的积极性提高了！
6、课堂时间的控制、对群学的有效性、评价的及时性和激励性、课堂的完整程度等方面都提高了很多！例如邓佳老师的语文课从内容的设置方面，达到了合理分配并规定对群学、展示的时间，再如尹敏老师、陶银老师的语文课，她不断重视对学生的课堂评价，用丰富多彩的语言给学生于激励性评价，大大提升了学生语文学习的积极性！
此外，四年级组的美育和体育教学也是丰富多彩！不管是谢秋瑾老师的美术课堂，还是马翠翠老师的音乐课堂都展现了义务教育阶段美育教育的新活力，学生们在课堂上学欣赏，学美育技能，不亦乐乎！不仅是美育，在冯娟娟老师、许海燕老师的体育课上，学生们个个活力四射，积极参加课堂上的体育锻炼活动！
“学然后知不足，教然后知困。”本次活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，有力促进了教师教学水平的发展，充分展现了北城力高学校教师求真务实、积极向上的精神面貌。
教育长路漫漫，唯有不断进取！愿我们：心中有爱，眼里有光，脚下有路，不忘初心，砥砺前行！
撰稿:林琨
初审:杨军锋
复审:宗先菊
终审:杨圣基