1.备课
在第一次研究课后，针对评课老师们给出的建议和指导，对课程内容进行调整，将实验操作与作业设计相结合，从而进行实践研究。
2.上课
2024年3月26号，于红华中学九年级一班进行第二次研究课
3.听课
课题名称：基于“双减”背景下的初中物理作业设计实践研究
授课内容：探究——影响电阻大小的因素
授课教师：王国雄
授课单位：红华中学
4.评课
课后，课题小组成员针对本次研究课中的作业设计及存在的问题进行了小结，认为教师在课堂上要时刻关注上课进度，注重教学细节的处理，设计作业难度应适中且要注重培养学生的能力，而不是做完即弃。