“爱”为底色
“德”是根本
春风化雨，润物无声
教育，是一场向美而行的遇见
为切实加强教师队伍建设
引导教师在专业成长和教育管理中
取得进一步提升
广州南外小学部于近日举办
“我的教育故事”演讲比赛
一个个平凡鲜活的具体事例
激发着教师的职业自豪感和责任感
让我们一起来看看吧！
本次班主任技能大赛
由小学部德育处张主任进行主持
她希望通过活动
提升班主任班级管理的专业能力
也希望借比赛平台去传播
分享爱的教育故事
用心耕耘讲述最美好的故事
101班黄丽老师
《成长的蜕变，教育的足迹》
黄老师讲述了她用教育智慧化解了
班上孩子之间相处的矛盾
她用爱和耐心呵护孩子们的成长让
孩子们绽放出属于自己的光芒！
102班——代琼琼老师
《做一位有温度的引路人》
代老师分享到每一个孩子都是
一粒播撒在春天里的种子
他们有自己的内在生命力
为人师者所做的最好的教育
就是给予他们肥沃的土壤
恰到好处的雨露和阳光
让他们得到应有的滋养
然后用自己的力量打破外壳
冲破束缚，努力成长！
103班——张龙威老师
《熊孩子也有春天》
张老师从四个方面对孩子开展爱的教育~
初见“他”头疼不已
初次见面熊孩子让张老师倍感压力
改变“他”全力以赴
为了改变他，各位老师全力以赴
回顾“他”收获颇丰
经过不屑努力，我们的宝贝，取得了很大进步
再见“他”笑靥如花
曾经的“熊孩子”阳光开朗，笑靥如花
104班——蓝志高老师
《具有生命力的种子》
蓝老师说孩子就像一颗种子
最开心的是看到种子生根发芽
他分享了班上一位孩子
从不不适应上学到爱上上学
家长从焦虑到淡定从容的故事
最后，孩子学会了遇事如何处理
家长如何与孩子更好的沟通
105班——郝飞老师
《拒绝网络烂梗》
郝老师分享到在信息爆炸的网络时代
教会学生学习鉴别网络垃圾
意识到垃圾不能捡是必须要做的事
由此在班级开展一场鉴别网络垃圾的大讨论把孩子从虚拟的网络
拉回到知其所已然的现实
郝老师借助设计打招呼手势语
了解传统文化之美
助力学生推开传统文化的大门
走进传统文化的百花园
201班——杨婷老师
《风会记得每一朵云的香》
每个孩子身上都有闪光点
要对他们抱有积极的期待
做正向引导
让孩子成为教育的主角
我们就在这里静静守护，静待花开！
202班——苏波老师
《教育，是一场爱的修行》
在苏波老师看来
在教育教学的某些细节多关注到关爱生
才能慢慢接近及改变他
这一场修行，修的不仅仅是学生
更是行走在教育路上的我们！
🈶爱做底色
我们与学生方能共赴漫漫修行教育之道！
203班——彭丹老师
《身教重于言传》
彭老师认为最好的教育是
以身作则，用自己的行为去影响孩子
教育需要沉下心去、蹲下身来
教师的一举一动,一言一行
都在潜移默化地对孩子们产生深远的影响
做孩子们的榜样，不忘初心，追梦前行
204班——郑冬淑老师
《用心发现，用爱浇灌》
郑老师用幽默诙谐的语言讲述了
自己如何用自己的耐心和爱心
跟有个性的孩子斗智斗勇
让一个性格比较偏激
且受挫能力较差的孩子越来越自信大方
她完全地诠释了
教育是一门极其优雅且慢热的艺术
只有走进学生心灵的教育才是真教育
爱是教育的原动力
教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。
301班——李月琴
《一个拥抱的故事》
李老师分享到每个孩子
都具有不同的个性特点
用爱去拥抱孩子
用耐心去倾听孩子
最后总能获得家长们和孩子们认可。
302班——白碧翎
《纸屑的那些事》
白老师带领孩子们开展了一节
有意义的主题班会教育课
从课室里时常出现纸屑
到深入地思考为什么会此现象
接着带领孩子们进行劳动为主题的班会
倾听孩子的心声，带领孩子折纸盒子
让纸盒子就在孩子的记忆中
“纸屑的那些事”
虽然微不足道
却是班级成长的见证。
303班——陈小红
《爱人如养花，育人应如是》
陈老师从养花与育人的角度
讲述她的育人故事
爱人如养花，越用心花就越漂亮
班级管理也如养花一般
有声有色，有滋有味
因此教育也需以情动情
用心去培养每一位孩子。
304班——李连波
《教育是一门爱的艺术》
李老师认为爱学生
就必须把自己当作学生的朋友
去感爱他们的喜怒哀乐
有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励
都能赢得问题学生的爱戴和信赖
会使他们的潜能发挥出来
在这漫长的教育之路上
他坚信提升孩子们的综合能力
一定不只是梦想！
401班——肖晴老师
《拥抱情绪小怪兽故事》
一个表面上温文尔雅的小绅士
实则情绪容易波动失控
在经过闯祸、爆发、冷静、治愈
在班主任老师的陪伴下
不断成长能够控制自身情绪
变得越来越优秀
愿意倾诉问题主动面对问题，积极面对
教育需要用润物细无声的爱
陪伴他们成长！
402班—李琳芳
《弯腰少年的故事》
李老师分享到春天开花，秋天结果
成熟需要时间
小神童和小超人的人生
并不样样领先
人生不是短跑，也不是中长跑
是一场马拉松
马拉松从来没人抢跑
因为绝不会“输在起跑线上”
在教育路上，她会陪着孩子们
一起慢慢地走。
403班——张梓媚
《我和“仙人掌”男孩的故事》
张老师分享到在过往的教育生涯中
有一男孩为了进校园参加美工活动
随身携带了一把美工刀
校园保安在检查校园安全工作时
留意到孩子的美工刀
担心危险，于是班主任联动保安
对孩子进行智慧的教育~
在确保安全的同时
也关注到学生的情绪。
501班——范敏老师
《牵着蜗牛去散步》
范老师分享到发现孩子们的闪光点
接受他们每个人都存在的不足
接纳不完美、尊重差异
或许比追求完美更适合孩子成长
当一个点灯者，就要平等地点燃每一盏灯
尊重每一个孩子的付出
看见每一分努力。
502班——夏帅老师
《爱润心田，必有回报》
他分享到爱是教育的源泉
教师的爱心是成功教育的原动力
对学生的热爱、理解、尊重
是教育成功必不可少的条件
保持耐心，注入关心
增多贴心，静待花开。
503班——唐侨老师
《那个坏脾气男孩的蜕变》
唐老师分享到在她十年的风雨历程里
她主要是通过鼓励表扬
循循善诱的方法做学生的思想工作
要善于随时捕捉学生的闪光点，
及时进行欣赏激励，好钢用在刀刃上
504班——黄小丽老师
《尊重个性，静待花开》
黄老师提到每一个孩子的成长环境不同
性格不同，行为习惯也不同
只有我们慢下来，用心培育
迟早会等到“花开”的一天
时间慢些又何妨？
505班——黎胜兰老师
《熊孩子的春天》
黎老师分享到对“熊脾气”孩子的教育管理
用爱一直在陪伴和感化着孩子
经过半年时间的转化
让学生基本改掉了自己的“熊脾气”
不但成了班里的交际达人
学习成绩也在稳步提升
黎老师认为通过正面管教
在和善而坚定的氛围中
只要战术得当，“熊孩子”也有春天!
506班——邹光喜老师
《小口罩的故事》
邹老师分享了“小口罩”故事
虽然说“小口罩”他脸上的口罩
最终还是没能摘下
但通过积极解决后
他心中的口罩慢慢地摘掉
所有有问题的学生背后一定有“问题”
我们要做的是帮助孩子解决“问题”
小学部王鑫校长对本次演讲比赛进行总结
她肯定了教师的精彩演讲
对每位教师展现的良好台风
提出了表示赞扬
此次演讲能感受到
老师们对自己职业的认同感和幸福感
向大家传递着满满的正能量
同时王校长勉励全体教师以本次比赛为契机，不忘初心，砥砺前行
身教重于言教，树立良好师德形象
牢记身为人师，信守师德规范。
向下俯瞰师生双向奔赴之路，
向上瞻仰先师身正为范之光，
向左坚守传承师德，躬行耕耘之理想，
向右镌刻桃李不言，下自成蹊之情怀。
