随着年龄的增长，学生的思维不断发展，活动范围不断扩大，他们逐渐能够客观地认识自己，评价自己。引导学生正确认识自己，欣赏自己，并且学会发现别人的长处，尊重别人，来促进学生自我健康和良好个性的形成。
初中生正处于青春期，面临学业压力、人际关系、自我认知等多重挑战，情绪波动和心理健康问题较为常见。通过团体互动，帮助学生识别和调节情绪，缓解压力状态，提升心理健康水平。
老师和同学们共同经历了一段愉快的课程，大家都在这个过程中收获了更深层次的情感连接，感受到了信任的力量。我们也期待在今后的团队合作中，同学们能够更加积极地建立和维护团队间、班级内的信任关系，共同促进合作，也学会帮助以及接受帮助。